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高中生物 第二章 第三节 伴性遗传 　 【学习目标】1、能说出伴性遗传的特点 2、能运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律 3、能举例说出伴性遗传在实践中的应用 【重点难点】1、伴性遗传的特点 2、分析人类红绿色盲症的遗传 【学法指导】通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过探究活动和课 上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。 【知识链接】1、基因与染色体的关系：______________________________________________ 2、认识人类染色体图 人类性别遗传图解（上图） 【学习过程】 【基础预习】 一、伴性遗传的特点及常见事例 1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与 相联系。 2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类 、 和血友病等。 （2）果蝇 。 人类红绿色盲症 基因位置，遗传的主要婚配方式及发病率和遗传特点： 1、基因的位置只位于 。 2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格) 女性 男性 基因型 Xb Xb X bY 表现型 正常 正常（携带者） 正常 【合作探究】 探究一、人的红绿色盲的遗传分析 女性正常×男性正常 2、女性携带者×男性正常 总结： 总结： 女性色盲×男性正常 4、女性正常×男性色盲 亲代 Xb Xb × X BY ↓ ↙↘ 配子 Xb X B Y ↓↘ ↙ ↓ 子代 X B Xb X b Y 总结：女性色盲，其儿子一定是色盲 总结： 女性携带者×男性色盲 6、女性色盲×男性色盲 总结： 总结： 探究二、阅读课本P34资料分析，回下列问题： 家系图中患者是什么性别？说明色盲遗传与什么有关？ Ⅰ代中的1号是色盲患者，它将自己的色盲基因传给了Ⅱ代的几号 Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号，说明色盲基因位于X染色体还是Y染色体上 为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症 从图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其它情况？ 6、从表分析为什么红绿色盲的患者男性多于女性？ 为什么色盲基因只位于X染色体上？ 探究三、各种遗传病的特点 1、伴X隐性遗传： （1）特点：①具有 遗传现象。 ②患者中 性多于 性。 ③女患者的 及 一定是患者，简记为“女病，父子病”。 ④正常男性的 及 一定正常，简记为“男正，母女正”。 ⑤男患者的母亲及女儿至少有一个致病基因。 （2）实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇的眼色遗传。 2、伴X显性遗传： （1）特点：①具有 遗传现象 ②患者中 性多于 性 ③男患者的 及 一定为患者，简记为“男病，母女病”。 ④正常女性的 及 一定正常，简记为“女正，父子正”，⑤女性患病，其父母至少有一方患病。 （2）实例：抗维生素D佝偻病。 3、 伴Y遗传： （1）特点：①致病基因只位于Y染色体上，无显隐之分，患者后代中男性全为患者，患者全为男性，女性全为正常，正常的全为女性。简记为“男全病，女全正”。 ②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性。也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。 实例：人类外耳道多毛症。 探究四、伴性遗传在实践中的应用（鸡的性别决定） （1）雌性个体的两条性染色体是 。（2）雄性个体的两条性染色体是 根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。注：芦花鸡为显性基因B控制，非芦花鸡为隐性基因b控制。 图解如下： P： （芦花鸡） × （非芦花鸡） 配子：