在那山那边.pptVIP

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自学指导二: 1、听读课文,注意诗歌的节奏、语调及情感的处理。 2、自由朗读诗歌,从不同的角度说说诗歌两部分的内容。(3分钟后交流) 小时候,我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海。 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望。 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈,那个海呢? 在山的那边,是海!   是用信念凝成的海   今天啊,我竟没想到   一颗从小飘来的种子   却在我的心中扎下了深根   是的,我曾一次又一次地失望过   当我爬上那一座座诱惑着我的山顶   但我又一次鼓起信心向前走去   因为我听到海依然在远方为我喧腾   ——那雪白的海潮啊,夜夜奔来   一次次漫湿了我枯干的心灵……   在山的那边,是海吗?   是的!人们啊,请相信——   在不停地翻过无数座山后   在一次次地战胜失望之后   你终会攀上这样一座山顶   而在这座山的那边,就是海呀 《在山的那边》 ——王家新 讨论交流: 请从不同角度概括诗歌两部分的内容。 从事情看: 从时间看: 从方式看: 从心理看: 第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海 第一节写我童年时期 第二节写我长大以后 第一节写我的向往和困惑 第二节写我的 感悟与信念 第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与 读者的对话 自学指导三: 品读精美语言片段 语言是思想的载体,让我们一起再读诗歌的第一部分,一起来品读诗歌的精美语言,进一步解读诗歌的内容。(5分钟后交流) 1、“我常伏在窗口痴想”,“痴想”的是什么?在这里有什么意义? “痴想”原意是发呆的想。这里的意思是:总是神往大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地,而向往外面的世界。 2、为什么说是“隐秘的想望” ?   小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,而这个向望并没有告诉他人,所以说“隐秘,与想望。” 3、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸” ? 这是拟人手法。“我”爬上山顶,满以为能够看见 大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以 望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑“我”幼稚可笑。 4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? “我”原以为一座山的那边就是大海,现在才明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。 当堂训练 及作业 1、合作听写课后“读一读,写一写”。 2、背诵第一部分。 3、完成导学稿中的第一课时的作业题。 学习目标 1、品读第二部分诗歌,品味诗中语言,感悟诗中的思想情感,品味诗中“海”、“山”的深层含义。 2、联系生活,品味诗中蕴含的人生哲理。 3、背诵诗歌。 自学指导一 自读第二部分,品读语言,思考下列问题。 (5分钟后交流) 1、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为么 说是“飘来的”? 种子比喻一个信念,是妈妈给我的信念,──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的 。 2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海──理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”,比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。 3、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 这表明“全新的世界”是光辉灿烂的。当理想境界的实现后,人内心产生兴奋、惊喜之情。 自学指导二 再读诗歌,结合提示把握诗歌的情感。 (2分钟后,看谁把握得最好) 第一节感情变化为“向往——疑惑——希望——失望——困惑”; 第二节感情变化为“坚定——渴望—— 充满信心、乐观”。 自学指导三 第一节的“海”、“山”就是现实中“山”和“海” 第二节的“山”是重重艰难险阻、困难、障碍等,“海”是理想的境界、信念、成功等。 简单地说,这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中,好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法,就叫做“象征”。 诵读全

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