塞翁失马教学案.docVIP

砚山县民族中学七年级（上）语文学案 课 题：《寓言四则之塞翁失马》 课型：自读课 类别：新授 执笔人：梁 丹 审核：七年级备课组 班级 姓名 组 号 【学习目标】 1、掌握重点文言词语，了解文章文学常识。 2、学会直译课文，用自己的话复述寓言内容。 3、联系生活实际理解课文寓意。 4、积累寓言故事，感悟优秀传统文化蕴含的深刻哲理。 【课前预习·我来写】 1、文学常识 ①组 本文节选自 ，又名 ，②组 由 （朝代） 等编著。我国著名的神话故事如女娲炼石补天、③组 、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。 2、疑难字词 解决课文中的疑难字词，结合注释，给它们注音、翻译。 (温馨提示，请不要忘记还要把字词的音、译注在书上哦。) ④组 善术者 马无故亡 其子好( )骑 。 ⑤组 其父( )曰 何遽( ) ⑥组 将( )胡骏马 堕（ ）而折其髀（ ） ⑦组 引弦而战 死者十九 ⑧组 此独以跛（ ）之故 父子相保 3、各小组为【情景再现·达人秀】展示做准备。 【整体感知·大家读】 1、请组长组织本组同学朗读。 2、按自己喜欢的方式展示本组朗读。 塞翁失马 近塞上之人/有善术者，马无故亡/而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不为福乎？”居数月，其马/将胡骏马/而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽/不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕/而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不为福乎？”居一年，胡人/大入塞，丁壮者/引弦而战。近塞之人，死者/十九。此/独以跛之故，父子相保。 【情景再现·达人秀】 1、分角色用白话文将课文进行情景再现，在保持原文文意的基础上可适当 增减语言。 2、注意人物的神态、语言、动作。 3、评出谁是最佳演员。 【研读赏析·众人议】 1、请用简洁的语言归纳出文中四个情节及转化关系。 2、请说出本文蕴涵的哲理及得到的启示。 3、学完本文，你能用一个成语概括文章内容及寓意吗？ 【联系生活·听我辩】 请你诊断： 福和祸一定可以转化吗？ 如果你的一个同学平时读书不认真,一次考试结果公布后,他得了很低的分数,他反而高兴地说:“没关系,这次考差了,说明我下次就会考好!”你们觉得他的想法正确吗?为什么? 【积累感悟·猜猜猜】 寓言是我国优秀传统文化瑰宝的一颗明珠，从小我们就听过或学过不少充满哲理的寓言故事，这些寓言故事形成了很多意味深长的成语，请各位同学将积累到的成语及故事哲理整理在下面横线上。 成语（ ） 哲理 成语（ ） 哲理 成语（ ） 哲理 成语（ ） 哲理