月亮上的足迹.月亮上的足迹.pptVIP

足迹图片 学习目标： 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、 理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、激发探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 猜谜导入： 有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把弯刀。 月亮 朱长超 预习检查 ??1、给下列黑色字注音或根据拼音写出汉字。?可望而不可jí(?)??? ?chàng(?)谈???????椭(??)圆? 铁锹(????)?? 着陆(??)??? 海yù(???)? 干扰(???) ?液氢(???)?仪 (??)表???? 休斯敦(???)? 预习检查 ??1、给下列黑色字注音或根据拼音写出汉字。?可望而不可jí(?即?)??? ?chàng(?畅?)谈???????椭(?tuǒ?)圆? 铁锹(?qiāo???)?? 着陆(?zhuó???)??? 海yù(?域????)? 干扰(?rǎo?????) ?液氢(?qīng???)?仪 (?yí???)表???? 休斯敦(?dūn???)? 观测： 观察并测量（天文、地理、气象、方向）。 里程碑： 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 bēi 2、解释下列词语 一叶孤舟： 形容势单力薄，很孤独。 可望不可及： 只能够望见而不能够接近。 遥遥在望： 距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 自主学习： 1、速读课文 思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？ 请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。 2、跳读课文，圈出登月过程中表示时间的词语，并填表。 3、登月全过程可以分为几个阶段? 4、宇航员踏上月球后做了几件事？ 本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。 本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。 时间： 地点： 人物： 发生的事件： 1969年7月16日 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 探索月球的过程 时间顺序 时间 事件进展 时间 事件进展 1969年7月16日上午 火箭发射后2分42秒 离地9分5秒 火箭发射后13小时30分 19日晚8点33分 19日晚9点32分 20日上午7点32分 21日凌晨5点17分40秒 11点51分 11点56分20秒 22日0点15分 22日上午6点35分 火箭推动“阿波罗11号”发射升空 第一级火箭脱落，火箭继续上升 第三级火箭发动机启动工作 宇航员进入梦乡 飞船飞过月亮和地球引力的中和点 地面呼叫，飞船减速，准备登月 两位宇航员换乘登月舱 登月舱平稳降落在月球上 登月舱打开舱门 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 人类登上月球 宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球 登月舱与飞船对接成功 21日上午11点39分 飞船进入大气层 25日凌晨1点35分8秒 3、登月的全过程可以分为几个阶段？ 明确：登月准备——飞船升空——登月　　　成功——登月归来 4.宇航员踏上月球后做了几件事？ 检查登月器的着陆情况 采集月壤和月岩样品 树立登月纪念碑 安装各种仪器进行科学探测 　　月面上的激光反射镜，用以测量月球与地球间的精确距离 安装在月面上的月震仪 　　月球车天线将摄影机的影像讯号传回地球 插上美国国旗 与美国总统尼克松通电话 1.作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？ 2.通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？ 合作探究 1、作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？ 　　因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。 　　2、阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 　　“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是“巨大的飞跃”。 拓展延伸，联想想象： ???????文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗??? 积累有关月亮的诗句。 “但愿人长久， 千里共婵娟。” “举头望明月, 低头思故乡” “海上生明月, 天涯