2017秋八年级语文上册 第四单元 比较 探究 读书的三种姿势教学设计1 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 读书的三种姿势 1教学目标 1.知识目标：了解文章的作者，识记掌握文中的生字词。 2.能力目标：反复朗读，理解课文大意，感知读书的三种象征性造型。 3.情感目标：养成良好的阅读习惯，好读书，读好书，能从读书中获得知识，获得快乐！ 2学情分析 1．本班大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等，需要教授的知识和积极改变教学方法较多。 2．学生阅读理解答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、