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反思上课不举手发言 　　举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得　　积极举手发言的好处是：　　一、能锻炼我们的即时语言组织能力，能使我们在很短的时间内组织一套既简练，又结构清晰的话，对我们的现在和将来都是很有用的；　　二、能及时发现哪些知识点掌握得牢靠，哪些掌握得不牢靠，及时改正；　　三、能锻炼自己的勇气，增强竞争能力，培养刚强的性格，对我们长大以后步入社会有很大好处。相反，不积极举手发言的坏处是：没有更多的机会去锻炼自己的语言组织能力、竞争能力；不宜演化成公众场所发言的勇气和坚强的性格；不能及时发现自己学习上知识掌握得牢不牢靠等。　　举手发言是锻炼自己口头表达的最佳途径　　举手发言能使学生的思维活跃，更有创造性。　　举手发言也是增强自己信心的最佳选择。　　1、能培养自己的表现能力；　　2、能够培养自己的语言组织能力；　　3、能集中自己的注意力。上课多举手，说明自己没开小差，上课在专心听讲。　　4、会加深印象。自己回答对了，会记得更牢；若是回答错了，同样也记得更牢了。　　举手发言的同学都是会思考的同学，他们的大脑不停地转，思考问题，注意力会集中在课堂上，不容易开小差。　　上课时，教师经常会提出一些问题，让学生发表自己的见解，很多同学都愿意举手发言，但是也有一总会同学却不想举手。　　举手发言有很多好处。　　举手发言的同学都是会思考的同学，他们的大脑不停地转，思考问题，注意力会集中在课堂上，不容易开小差。　　举手发言可以锻炼自己的口才，更流利、顺畅地把自己的想法说出来，让人一听就明白，这在以后的工作、生活中作用极大。　　举手民主评议前，都要经过深思熟虑，大脑就会不停地盍，慢慢地你的大脑就会越来越灵活，思考问题的速度就会越快，就能很快地得到答案。做事过程中，可以全面的思考，做到随机应变。　　举手发言可以提高你的胆量。我以前很胆小，不敢举手发言，但经过几次举手后，我就　　不怕了。在同学们面前讲话也不会害怕。这就为以后面对众人发表演讲，主持节目等打下了良好的基础。　　一节课中，只要你思考了，发言了，你就会有收获，所以举手发言也是提高成功的关键。　　其余那些不举手发言的同学，他们没有思考，很容易想到其它东西，然后就开小差了。他们为什么不发言呢？　　他们不想发言，觉得发言很没有意思，甚至觉得这完全不关我事，让他们说好了，这种想法是很不对的，多发表自己的想法会让自己更用心，更专心，也会让同学们了解你。　　有一部分同学思考了，但不敢举手，为什么呢？他们发言后，怕自己答错了，同学们会笑话他，或者觉得很紧张、害怕，却说不出理由。甚至有人一站起来就不该说什么，想好了也忘了，这正是因为缺乏锻炼呀，只要勇敢地举起手来，多锻炼几次自然就不会忘记了，胆子也大了，干嘛不举手呢？会紧张害怕的同学只要战胜自己，多举几次手，你就会会再害怕，再说了，又有什么好怕的呢？站起来就不知道说什么的同学也同样要多举几次手，久而久之，你会发现你已经不再会胆怯、不再会忘记了。而且有时候还会突然冒出些新的想法来。这就叫灵感，有灵感的人才是才思敏捷的人。　　其实关键还是看自己，想战胜自己，锻炼自己，就勇敢地举起手来，不要自欺欺人，机会总是给有准备的人的，想想一个连举手发表见解的勇气都没有还能做成什么大事呢？不要怀疑自己，不要不相信自己，举手其实很简单，就算你答的不好，多数同学也不会嘲笑你的。老师还会帮你纠正错误，教你正确的方法，你的收获肯定比不举手的人多得多。如果你答对了就会得到老师的表扬，同学的赞扬，你就会有别人体会不到的成就感。　　多举手发言，其实是一件有趣的事，其实站起来答不出问题的人才是真丢人，真没面子。多举手发言对你的学习有很大帮助，对以后的生活也有不小的作用。多举手发言，做一个敢于表达的人吧。我相信从举手做起，改变态度，战胜自己，磨炼自己，才能得到更灿烂的明天。　　上课专心听讲发言先举手　　活动前心理分析：　　小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道。帮助学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养良好的学习习惯，受益终身。活动目标：　　1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。　　2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。活动准备：　　1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。　　2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。　　适合年级：一年级　　活动过程：　　1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小朋友，