一次函数和一元一次方程打印.docVIP

PAGE / NUMPAGES 14.3.1一次函数和一元一次方程 教案目标： 知识与技能：理解一次函数与一元一次方程的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题。 过程与方法：学习用函数的观点看待方程的方法，初步感受用全面的观点处理局部问题的思想。 情感态度与价值观：经历方程与函数关系问题的探究过程学习用联系的观点看待数学问题的辩证思想。 教案重点：一次函数与一元一次方程的关系的理解。 教案难点：一次函数与一元一次方程的关系的理解。 教案方法：实践─应用─创新． 教案说明： ① 任何一元一次方程（a，b为常数，a≠0）都可以转化为y=ax+b的形式 ② 从数的角度看：求一元一次方程的解＜==＞当一次函数的值为0时，求相应的自变量的值. ③ 从形的角度看：求一元一次方程的解＜==＞已知直线y=ax+b确定它与x轴的交点的横坐标的值. ④ 利用一次函数图象解一元一次方程（两种解法） 教案过程： = 1 \* ROMAN I 导入 前面我们学习了一次函数．实际上一次函数是两个变量之间符合一定关系的一种互相对应，互相依存．它与我们七年级学过的一元一次方程，一元一次不等式，二元一次方程组有着必然的联系．这节课开始，我们就学着用函数的观点去看待方程(组)与不等式，并充分利用函数图象的直观性，形象地看待方程(组)不等式的求解问题．这是我们学习数学的一种很好的思想方法． =