四川省荣县第一中学教科版九年级政治第8课日月无私照公开课课件共26张ppt.pptVIP

　　世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 荣县初三政治教研会 荣县教研室 2014年10月14日 * 故事二：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一个乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 讨论：从这两个故事中，你感悟出了什么道理？ 1、人与人是平等的。 2、平等待人是一种修养。 3、每个人都有维护自己的平等权利，维护自己的人格尊严 第八课 日月无私照 平等的真谛 授课人：荣县一中 王永胜 1、平等的内涵是什么？ 2、我们为什么要维护平等？ 3、我们应怎么维护平等？ 填一填： 1、人与人之间的平等是以 为基础，体现为 和 的平等。 2、人人生而平等，没有 。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在着这样或那样的差异，但都享有平等的 。 3、维护所有社会成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，既是社会的责任和义务，也是 的责任和义务。 4 一些身处逆境的人，用 诠释了平等的真谛，捍卫了 ，赢得了世人的尊重。 生命的平等 人格 各项基本权利 高低贵贱之分 每一个社会成员 政治、法律权利和人格尊严 奋斗 生命的尊严 学生阅读课文52—53页 思考一、青年被拒，反映了什么问题？大学生和农民谁的生命更有价，值？ 讨论.权利的大小，金钱的多少，相貌的美丑 等，能否影响生命的平等性，为什么？ 归纳： 1. 人没有高低贵贱之分。 2. 每个人都应当享有被尊重的权利 。 3. 在社会生活中，每个人都享有生存权和发展权。 4 .人与人之间的平等以生命的平等为基础 ，每个人的生命都同样宝贵、同等重要。 归纳: 职业的不同，金钱的多少，寿命的长短，相貌的美丑，权力的大小都不影响生命的价值。虽然我们对社会的贡献可能有大有小，但生命的平等性不能用对社会的贡献来衡量。每个人的生命在任何时候、任何情况下都是对等的。生命的对等性是没有任何附加条件的。 某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身亡。其中一人为某大学教授，另一人为进城务工农民。在理赔时，肇事单位认为，应给教授赔偿30万元，而农民工只赔8万。 思考 ：这样公平吗？为什么？依据是什么？ 案例 平等的基础是什么？ 人与人之间平等基础是生命的平等。 平等体现在哪些方面？ 平等体现为人格和各项基本权利的平等。 （1）人人生而平等，没有高低贵贱之分。 （2）都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。 （3）人与人之间的平等是以生命的平等为基础， 体现为人格和各项基本权利的平等。 （4）每个人都应当享有被尊重的权利。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。 　　　　　　---[法]蒙田 人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创造了人。 ——[英]霍布斯 讨论：随着社会的不断进步，社会也应经逐渐走向平等。那么，我们为什么要维护社会的平等？ 二、我们为什么要维护社会的平等？ （1） 平等是人类永恒的追求。 （2）维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。 （3）只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义，才能维护社会的和谐稳定。 面对生活中的不平等现象，如何维护公民的平等权？ 法律角度 国家制定 道德角度 社会和个人承担道德义务和责任 法律保障 《宪法》第