数学北师大版五年级下册《长方体的认识》王法乐.docxVIP

长方体的认识 西关小学 王法乐 教学目标：通过观察、操作、等活动，认识长方体和正方体，让学生知道长方体和正方体的面、棱顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。 教学重点：掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。 通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征。 ? 教学过程 一、????创设情境，激发兴趣 1．老师出示一副纸牌（长方体盒装的）和一张红牌，让学生分别说出他们的形状，引出长方体。 2．出示课件：找一找，上面哪些物体的形状是长方体或正方体？ 3．在生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？ 问：刚才大家看到的和所说的物体，大小、高矮都不一样，你们为什么说它们都是长方体或正方体呢？它们到底有什么特征？ 二、动手实践，探索新知 1、探究长方体的特征 1）初步感知面、棱、顶点的含义。 把一个土豆切成长方体，最少需要切几刀？怎样切？同学们互相交流一下，再指名上台给全班同学介绍自己的切法。可以学生边介绍，老师边切土豆演示。 切一刀时，问：你们有什么发现？（有一个面）出现边时，问：你们又有发现了什么？（有一条边）问：这条边是怎样产生的？学生回答后，师指出：我们把两个面相交的边叫做棱。出现顶点时，问：这个点是怎样产生的？学生回答后老师指出：我们把三条棱相交的点叫做顶点。 板书：面、棱、顶点 2）探究长方体的特征