医生进修后工作计划.docx

医生进修后工作计划　医院工作人员外出进修管理办法　1、外出进修学习须从专业发展出发，以德才选人，并具有一定专业基础的医护人员。　2、每年年末由医务科、护理部，根据医院各专业发展的需要拟定下一年度进修计划，各科室根据情况选派医护人员外出进修，根据进修申报情况，由医务科交院长办公会批准后方可具体安排。　3、原则上不允许个人联系外出进修，特殊情况须事先征得科室负责人、医务科和主管院长同意后方可自行联系。　4、有下列情况之一者，在三年内暂不派出进修：①违反医德医风有关规定受处罚者；②病、事假超过一个月；③医疗事故的主要负责人；④不服从医院工作安排。　5、进修期间须遵守进修接受单位的规章制度。　6、进修期间不得私自更换专业，不得无故中途停止学习，特殊情况需延长进修时间或提前返院时，应事先征得进修接受单位同意并报请本院医务科批准。　7、进修期间按规定享受生活补助，不享受医院奖金。一般不准请假，特殊情况需请假时，须经进修接受单位同意，并报本院医务科备案。　8、进修期间住宿由医院安排，半年内报销往返车费一次，每人每天补助生活费10元，组长每天加补5元，进修期间　奖励绩效及餐卡停发。　9、进修期满须及时返院上班。上班后应分别向科室负责人、医务科汇报学习情况，并递交进修证书及进修心得体会存入个人档案，在科内或院内就其所学专业进行汇报讲座。　10、进修人员应当根据所学专业情况及开展临床路径及单病种质量管理工作，开展新技术。　11、进修后三年内不得调离医院，否则由个人返还进修期间一切费用。　12、学习期间服从派出小组组长管理，自觉维护生活区环境卫生，按时作息。　二〇一四年三月二十日　XX年度骨科进修计划　根据本年度制定的骨科发展规划，拓宽诊疗思路，特拟派以下同志外出进修。　1.肖哲，男，生于1969年10月11日，主治医师，拟于今年8月到南京市浮针研究所进修学习浮针治疗法1个月。　2.林治宇，男，生于1983年4月10日，医师，拟于今年10月到辽宁中医药大学附属医院骨科进修学习骨科新项目2个月。　教师进修工作计划　一、指导思想　认真贯彻市县教育工作会议精神，以全面提高我校教育教学质量和师资队伍整体素质为目标，以校本(转载于:写论文网:医生进修后工作计划)培训和校本教研为载体，充分发挥研究、培训、指导和服务的职能作用，大力实施素质教育，全面深化基础教育课程改革，以人为本、服务教育、服务学校、服务教师，巩固成果，创新工作，为我校基础教育改革和发展服务。　二、工作思路　坚持“积极达标强素质、服务基层树形象”的策略，切实抓好学校教研员和培训教师的队伍建设；围绕教学、立足课堂，加强教学研究和指导工作；稳中求进、课题牵动，提炼我校特色课堂教学改革成果；统筹谋划、适度超前，深化教师培训和领导培训工作。　三、主要工作内容和措施　立德树人，为人师表，不断强化自身建设。进一步加强思想政治工作和学校管理工作，发挥党支部的核心作用,努力提高教师职业道德素质和服务水平。　1.加强政治理论和业务学习，进一步提高政治素质和专业理论水平。广大教师要自觉加强师德修养，崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模；弘扬中华民族传统美德和优秀文化，坚持以学立德、以德立身、立德树人、自尊自律。树立自身形象，维护学校形象。　2.进一步转变工作作风，践行社会主义核心价值观。结合“党的群众路线教育实践活动”和“心连心促和谐千名干部下基层活动”，廉洁从教、淡泊名利、乐于奉献、团结合作，坚持深入基层学校，积极投身教学实践和改革，为教育事业改革和发展献计出力。　精益求精，协同推进，大力提升教学研究水平。坚持研培一体化，进一步加强教学研究和业务引领，扎实开展教育教学研究活动，为提高我校教育教学质量服务。　1.立足课堂、专业引领。每位教师坚持深入学校、深入课堂，加强对学科教师专业素质和能力发展的全面、全员指导和引领。做到走进课堂做研究，走出课堂讲故事，依托课堂写案例。每学期撰写2个高质量的教研叙事、教研案例。　2.提高层次、推出精品。继续深化“合作研讨--专业引领—意义建构---展示交流---反思提升”教研活动模式的构建。开展有针对性和实效性的教学研究活动和培训活动；举办教坛新秀展示课、教学能手和骨干教师示范课活动；积极探索有效教学、有效教研的途径和办法。　3.搭建平台、区域教研。结合我市教育实际、学科教师队伍现状，围绕“彰显小组合作学习、实现自信成功梦想”主题教研活动，各教研组采取个人或集中相结合的形式，教研重心下移，打造教研协作体。适时举办教学研讨会、课堂教学展示会、经验交流现场会。　4.科研先导、研培一体。教研、科研、培训紧密结合，实施课题牵动战略，切实抓好我校教学研究管理和教学基地建设。一是抓好课题研究，注重实验过程管理和实验成果的转化和推广工作；二是经常深入学校进行检查指导，规范