课件：实验复习中的几个注意问题.ppt

实验复习中的几个注意问题 赵县第五中学化学组 一、近几年理综化学实验试题特点: 1.以课本演示实验或学生实验为突破口，体现试题源于中学教材，但能力要求高于教材，突出科学素质和基本的实验能力的考查的原则。 2.以双基作载体，如常见化学实验的基本操作、物质的鉴别和检验。根据物质的性质、制法、用途，解决题设问题。全面考查学生分析问题和解决问题的能力。 3.注重原理的理解和运用，通过探究性实验和开放性实验考查学生的创新能力。 4.题目小型化，难度台阶式不断上升。 重视和开发课本的有关实验，培养创新能力教材中重点研读的实验： Cl2的实验室制备 值得指出的是，虽然试题内容出自课本的演示实验或学生实验，但试题所考查的内容并不是课本实验内容的简单重复，而是通过对演示实验或学生实验的实验原理、实验操作、实验问题等方面的内涵作深度挖掘，以改进（方法、仪器、装置的改进）、变换（变换仪器、药品、原理、方法和问题角度）、迁移（原理、方法和新信息的迁移）等的形式来命题，从而考查学生对实验的深层次的掌握情况。例如 03年理综实验题它不是考查如何制取Fe(OH)2，而是要求回答“用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液”这一操作的理由。 二、实验中的排序问题 二、实验中的排序问题 仪器排列顺序一般遵循：气体制备 除杂 装置 干燥 主体实验 实验产品的保护与尾气处理（注：是否除杂及除何种杂质应看是否影响下面实验，谁影响除谁） 2.测“质量”型 3.测“物质的量” 利用反应方程式进行有关物质的量的计算进而寻找所求。此类试题以“溶液的配制”、“酸碱中和滴定”的原理与操作、以各个具体的化学反应知识为知识基础。 4.混合型 此类试题就是探究用多种方法测量某义务力量，往往设计成开放性试题，典型试题是05年全国卷I第28题中第7小问?08年）28． 已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。  2、定性实验设计型 试回答： （1）仪器的连接顺序(按左→右连接，填各接口的编号)为___。 （2）反应前先通入N2，目的是__________。 （3）确认气体中含NO的现象是________________。 （4）装置F的作用是________________。 （5）如果O2过量，则装置B中发生反应的化学方程式为___。 [实验习题要思考]： 高三解题要领： （1）认真审题，理解题意； （2）快速接受新信息，准确回答问题； （3）抓住关键，排除干扰，答出要点； （4）思维清楚，准确表达； （5）答案回推，检验结论。 答好化学试卷应注意六个问题 1. 审题要仔细； 2. 书写要规范； 3. 基础知识要扎实； 4. 思维要敏捷； 5. 表达要清楚； 6. 实验要重视。 答好化学试卷应做到六个要： 1. 审题要仔细——认真仔细阅读试题，对关键字、词更要看清楚，不要带着固定已有的模式去阅读试题。化学试题要注意物质的状态、反应条件，对已知数据要注意单位和有效数字。 答好化学试卷应做到六个要： 3. 基础要扎实——认真细读课本，使知识框架和基本方法了然于胸，有些常见反应和重要知识一定要牢记心中。 答好化学试卷应做到六个要： 6. 表达要清楚——叙述全面准确，抓住问题本质，对反应的条件、现象、原因、结论，按题目要求叙述清楚。找准知识归类，分清问题类别： 2.书写要规范——化学中常用的表示方法如：分子式、电子式、离子、有机物质结构简式、化学反应方程式的配平、离子反应方程式的书写等，都有严格的要求，不可忽视。在表示化学常见用语时，关键字、词不可写错。 4. 思维要敏捷————结合试题要求，再现知识网络，全面分析问题，尽量抓住题干信息。 5. 实验要重视——结合基础知识，联 系实际问题，勇于发散思维。 为什么—答原理 是什么—直接答 怎么办—答方案设计 * * 智达一第28题考点分析： 1.对课本中重要实验原理的考查； 2.仪器、导气管的连接——考查对实验仪器的再认与组装； 3.考查实验操作中应注意的具体问题； 4.考查对实验的定性、定量分析； 5.考查实验评价与设计； 浓H2SO4与Cu的反应及SO2的漂白性实验 NH3的实验室制备 乙烯的实验室制法 乙酸乙酯的实验室制法 NH3的喷泉实验 Cu与浓HNO3和稀HNO3的反应 Na和H2O的反应 铝热反应 高一 高二 制备一定物质的量浓度的溶液 高三 电解饱和食盐水 硫酸铜结晶水含量的测定 硫酸亚铁的制备 红砖中氧化铁成分的检验 化学实验方案的设计一单元具体实例 要求对每个实验做到 “ 一个了解、五个会