“两极分化”的原因与策略研究课题工作报告.docxVIP

广顺小学 “两极分化”的原因及策略研究课题工作报告 一、课题来源 “两极分化的原因及策略研究” 课题立项以来， 在县教研室的有 关专家的帮助指导下， 课题组成员按照课题研究计划， 开展了扎实有 序的理论学习与实践研究工作，教学与研究工作取得了明显的进步。 教师教学观念与教学行为发生了转变， 学生学习行为与学习习惯得以 养成，语文课逐步由心理负担变为精神享受。与此同时，课题研究产 生较为广泛的科研辐射作用，取得了丰富的研究成果。 二、研究实施与管理 1、课题开题 年** 月** 日，县教研室专家学校有关领导和参加了课题组的开题活动，大家对课题的意义、内涵和研究方法做了深入的探讨，明确了课题研究的方向 ,拟定了课题研究相关计划及实施细节 ,并进行了初步的人员分工。 2、理论学习 课题研究组拟定了年度阅读书目， 采用集中学习与分散自学相结 合的办法，要求深入研究语新课程标准、心理学、教育学理论，搜集 相关论文与资料，形成课题思想，研讨具体的操作策略，为教学实践 做好理论准备。 三、研究计划完成情况 课题组首先在专家指导、 合作探讨的基础上拟订出课题研究相关 计划及实施细则，围绕课堂教学、课外活动两条主线，按计划实施， 定期进行课题研究的跟踪，反馈与评估。 2009 年月中期评估 , 在认真听取学校领导的指导意见后， 对课题 研究过程中出现的问题进行了深入研究， 设计组织实验课， 对原计