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学生发展与学生工作专题研究简报 2015年5月14日 “守规则 促成长”专题研讨 常州市新北区薛家中心小学 一年级组 整理人：韩素 刘丽玉 许阳 燕芸 薛家小学班队研讨活动安排表 研讨时间：2015年5月14日下午 研讨主题：守规则 促成长 时间 活动内容 地点 责任人 合作团体 参加人员 13：10 —— 13：50 学会合作 快乐游戏 信知楼一楼多媒体1室 韩素 薛小一年级班主任 一—六年级 班主任 14：00 —— 14：40 遵守规则 快乐游戏 信知楼一楼多媒体1室 刘丽玉 薛小一年级班主任 一—六年级 班主任 14：50 —— 15：30 互动研讨 信知楼一楼多媒体1室 韩素 薛小一年级班主任 一—六年级 班主任 相关工作安排： 工作内容 责任人或团队 活动场地环境布置 唐静亚、刘元敏、张莉、周全万 电教设备保障 曹丽芳 活动摄像、摄影、报道 唐飘飘、黄金萍 评课反思 罗秋琼及各年级代表 活动手册制作 韩素 电脑研讨实录、台账记录 许阳、燕芸 “新基础教育”班队活动设计 学校 薛家中心小学 班级 一（8）班 人数 44 活动主题 学会合作，快乐游戏 执教 韩素 日期 5月14日 活动目标： 通过游戏活动，让孩子在合作游戏中感受“团结力量大”， 初步形成合作意识。 引导学生在参与活动的过程中，初步了解学习合作的方法：目标一致、分工明确、行动一致、互相帮助、互相谦让等。 现状分析： 1、在孩子们进入一年级不久，我班便进行了岗位的建设：培养了一批能干的孩子做岗位工作。本学期先是讨论出班级里需要哪些小岗位，然后孩子自己申报感兴趣的小岗位，最后产生了承担不同小岗位的小朋友。这些小岗位的产生旨在把每个孩子锻炼成能为集体奉献的能干的薛小娃。孩子们在岗位中学生学会了做好自己的事，并有了一定的互相帮助的美德，但是，在岗位承担的过程中，只有极个别的学生能认真地完成自己的职责，大多数学生都需要在老师的督促下才能一般性地完成任务，对于自己的岗位缺少持之以恒的习惯。这说明孩子做事情不能坚持，岗位责任心还不是很强。 2、一年级孩子刚入少先队时，我们已经开展了《小小红领巾》等一系列的主题班队活动，孩子也用实际行动来证明了自己的成长。可是班级里还有一部分同学是比较自我的，在集体和个人利益发生矛盾的时候，他们不能以大局为重，从而使得自己所在的小组在评比中落后于其他小组。 基于以上的2点，我打算通过游戏活动的创设，让孩子们在游戏中发现团结力量大，发现具备了责任心能让自己的团队更强，只有大家齐心协力才能让自己的小组更强，从而使班级的力量更强。 五月份系列活动：我是神气的小学生——守规则，享自由！ 游戏游戏，我们爱你 遵守规则，快乐游戏 学会合作，快乐游戏 4、遵守规则，乐享自由 活动过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 唱响班歌 播放配乐 唱班歌：《小春笋》 核心过程推进 游戏一： 搬运粮食 规则：规定时间内搬运大米 以个人、小组为单位，搬运大米。 组织学生进行交流 游戏二： 七手八脚 规则： 1、每组6人比赛，1人做裁判。 2、听口令“七手举高、八脚着地”。 3、每组动作要统一，慢了不算数，放错了不许改。 教师适时采访学生，交流感受。 再一次进行比赛。 游戏三： 胜利大逃亡 规则：规定时间内站在高地上的人数多的小组获胜 教师采访学生，交流感受。 再一次进行比赛。 学生完成游戏，交流感受。 每组一分钟时间进行准备，上台进行竞赛。 学生交流感受 其他同学交流感受。 参与活动学生交流成功、失败原因。 让学生感受团结力量大。 通过评价、交流懂得成功的合作要分工明确、行动一致。 活动意在说明：团结合作有时也需要互相帮助讲谦让。 小结：合作不仅存在于我们的游戏中，在我们身边会有许多事情需要合作，你能说说吗？ 学生交流。 引导学生明白合作无处不在。在今后的学习生活中乐于并善于合作。 拓展延伸 我们即将迎来小学生活的第一个六一儿童节，相信打击都很期待，请每个小组发挥集体的力量，密切合作，准备几个节目，庆祝我们自己的节日。 加深学生的合作意识，在下一阶段落实到行动。 “新基础教育”班队活动设计方案 课题： 遵守规则 快乐游戏 学科：班队 班级：一（9） 执教：刘丽玉 日期：2015年5月14日 活动目标 活动目标：通过活动，使学生明白规则在游戏中的作用，自觉遵守规则； 明白规则在集体生活中的重要性，自觉遵守规则，分享快乐。 活动准备 相关PPT 制定依据 现状分析： 1、班级里共有学生44人，男生22人，女生22人，基本上都是独生子女，在家庭中就是“小太阳”，大家都围绕着他们转，但大部分父母长辈在家庭教育中忽视了规则的教育，一心只看孩子的成绩。渐渐的，孩子变得以自我为中心，缺少集体意识、规