高考数学（人教A版）一轮复习课件：选修4-5-2证明不等式的基本方法.pptVIP

【解析】(1)f(x)=2|x-1|+x-1 =　 当x≥1时,由f(x)≤1得x≤　, 故1≤x≤　; 当x1时,由f(x)≤1得x≥0, 故0≤x1; 综上可知,f(x)≤1的解集为M=　 (2)由g(x)=16x2-8x+1≤4得 解得 因此N=　 故M∩N=　 当x∈M∩N时,f(x)=1-x. 于是x2f(x)+x[f(x)]2=xf(x)(x+f(x)) 　 =xf(x)=x(1-x)= 【加固训练】 1.设a,b,c均为正数,且a+b+c=1,证明: (1)ab+bc+ca≤　. (2)　 　≥1. 【解题提示】(1)将a+b+c=1两边平方,化简整理,借助不等式的性质,即得结论. (2)证　 　≥1,即证　 ≥a+b+c. 可分别证 然后相加即得. 【证明】(1)由a2+b2≥2ab,b2+c2≥2bc,c2+a2≥2ca得a2+b2+c2≥ab+bc+ca. 由题设得(a+b+c)2=1, 即a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca=1, 所以3(ab+bc+ca)≤1, 即ab+bc+ca≤　. 当且仅当“a=b=c”时等号成立. (2)因为　 当且仅当“a2=b2=c2”时等号成立, 故　 　 +(a+b+c)≥2(a+b+c), 即　 ≥a+b+c. 所以　 　≥1. 2.设a,b,c均为正数,abc=1.求证:　 【证明】由a,b,c为正数,根据基本不等式,得 　 将此三式相加,得 即 由abc=1，则有 =1. 所以 考点三　分析法证明不等式 【典例3】(2017·郑州模拟)已知f(x)=|x+1|+|x-1|,不等式f(x)4的解集为M. (1)求M. (2)当a,b∈M时,证明:2|a+b||4+ab|. 【解题导引】(1)用分类讨论的方法解不等式求M,或用绝对值的几何意义求M. (2)用分析法证明不等式. 【规范解答】(1)方法一:f(x)=|x+1|+|x-1|=　 当x1时,2x4,解得1x2; 当x-1时,-2x4,解得-2x-1; 当-1≤x≤1时,24恒成立; 综上可知,M={x|-2x2}. 方法二:数轴上到点-1,1的距离之和为4的点分别为 -2,2如图, 　 由图可知不等式|x+1|+|x-1|4的解集为(-2,2),即M=(-2,2). (2)要证明2|a+b||4+ab|, 只需证4(a2+2ab+b2)16+8ab+a2b2, 只需证4a2+4b216+a2b2, 因为a2b2-4a2-4b2+16=(a2-4)(b2-4), 又因为a2∈(0,4),b2∈(0,4), 所以(a2-4)(b2-4)0, 即a2b2-4a2-4b2+160. 因此不等式2|a+b||4+ab|成立. 【规律方法】 1.用分析法证“若A则B”这个命题的模式 为了证明命题B为真, 只需证明命题B1为真,从而有… 只需证明命题B2为真,从而有… …… 只需证明命题A为真,而已知A为真,故B必为真. 2.分析法的应用 当所证明的不等式不能使用比较法,且和已知条件、基本不等式没有直接联系,较难发现条件和结论之间的关系时,可用分析法来寻找证明途径,使用分析法证明的关键是推理的每一步必须可逆. 3.综合法与分析法的逻辑关系 用综合法证明不等式是“由因导果”,分析法证明不等式是“执果索因”,它们是两种思路截然相反的证明方法.综合法往往是分析法的逆过程,表述简单,条理清楚,所以在实际应用时,往往用分析法找思路,用综合法写步骤,由此可见,分析法与综合法相互转化,互相渗透,互为前提. 【变式训练】设x≥1,y≥1,证明: 【证明】由于x≥1,y≥1, 要证 只需证xy(x+y)+1≤y+x+(xy)2. 因为[y+x+(xy)2]-[xy(x+y)+1] =[(xy)2-1]-[xy(x+y)-(x+y)] =(xy+1)(xy-1)-(x+y)(xy-1) =(xy-1)(xy-x-y+1) =(xy-1)(x-1)(y-1), 由条件x≥1,y≥1可知x-1≥0,y-1≥0,xy-1≥0,所以(xy-1)(x-1)(y-1)≥0, 从而所要证明的不等式成立. 【加固训练】 已知△ABC的三边长分别是a,b,c且m为正数,求证: 【证明】要证　 只需证a(b+m)(c+m)+b(a+m)(c+m)-c(a+m)(b+m)0, 即证abc+abm+acm+am2+abc+abm+bcm+bm2-abc-acm-bcm-cm20, 即证abc+2abm+(a+b-c)m20. 由于a,b,c分别是△ABC的三边长,故有a+bc. 因为m0,所以(a+b-c)m20, 所以abc