第四章--注意力与语文学习.pptVIP

第四章 注意力与语文学习 一、注意力的概述 （一）含义 国外心理学家： ①警觉； ②从可得到的信号中选择某些信息作特殊处理； ③与一个人作出的有意识努力程度有关。 我国心理学家朱智贤： 心理活动对一定对象的指向和集中。 关键词： 警觉性，选择性 （二）良好品质 关键词： 敏捷性、专注性、持久性 （三）作用 古人有云：“心（注意力）不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味”。 “心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻”。 “是故学者必精专心，以入于神。 董师菊（双胞胎子姜航、姜行保送北大）： “如果能集中注意力，所有的孩子都很优秀”。 （四）学生课堂学习注意力现状调查： “跳跃型：— — — — — — —” 即“集中——分散——集中——分散”。 直线型（理想型）“——————————” 初中生课堂学习注意力变化走势及分析 1、课堂学习注意力呈“高——低——高——低”走势，即呈“集中——分散——集中——分散”走势。第10—35分钟，学生注意力最集中，是教学的黄金时间。 2、学生自学时注意力较分散。但学生自学+讨论+竞赛提问，学生注意力也非常集中。 3、最好的教学情境是师生共同活动。老师讲课要创设轻松愉快的教学情境。 4、教师要根据学生的实际情况，采取种种措施，提高学生学习注意力的集中程度。 二、中小学生语文学习注意力的特征: （