数学北师大版五年级下册《长方体的认识》教学设计 第三学时.docxVIP

第三学时 拓展延伸 小老师们，这节课我这个学生做的合格吗？引导学生说出“我”学习的优良方法：仔细观察，想象，思考，还要向别人请教等以及“我”的不足：缺乏独立解决问题的能力。 板书设计 教前反思 《长方体的认识》这节教材内容我把它定义为数学观察课，这样的教材内容学生需要的不是教师的讲解，而是需要教师引导着他们观察、想象、动手操作、发现，并把自己的发现说出来。我认为只要给孩子们足够的时间，再加上教师适时地引导、提问，孩子们对知识探寻的欲望就会被激发出来，请相信孩子们，他们行！ 这节课我采用了师生角色转换教学法，学生不仅能主动获得数学知识，还教给了他们自学的方法，提高了他们的自学能力。