依法治校案例ppt幻灯片.pptVIP

案例十二 住校生晚上睡觉被毒虫咬伤致死 某晚11点，某中学高一寄宿生周某(女)在睡觉时，被一不知名毒虫咬伤，周某当即到校医处治疗，校医建议她去附近县医院治疗。在大家护送下，周某去医院急诊科，但值班医生稍作处理后即要周某回学校。第二天早上，周某伤口恶化，再次被送人民医院抢救，但为时已晚，周身亡。事后，有医生说，象被这样的毒物咬伤，只要救治得早是不至于死亡的。周之死，虽不属人为，但学校作为管理方，没有尽到保护周某的责任，致使周被咬伤。事后，学校虽作了努力，但学校仍应负主要责任。医院也应承担责任，因医院医疗措施不力，使完全可避免的事故发生了。至于当班医生则是主要责任人。结果，学校赔周某家长人民币2万元，医院赔1万元，医生被处分。 案例十三：学生翻围墙 不幸触电亡 1996年12月26日下午4点左右，张家界市某校高一学生陈某(15岁)、唐某(18岁)(两人均为住校生)，因不愿上课偷偷翻越围墙出校玩耍。班主任四处寻找未果，直到下午7点多钟，二人才返校。但为了不被老师发现，陈某建议从学校一死角翻墙进校。此处围墙内有一台张家界市电力局依规则在学校安装的一台变压器，仅留一狭长走廊供电力工作人员检修通过，围墙上也有高压危险标志。唐某因个小，且急于回教室，翻墙后先进了教室。直到第一节晚自习下课，班主任问唐某是否看见陈某，唐某才想起两人翻越围墙这件事。于是，唐某赶到变压器处查看，才发现陈某因触碰到了高压电线已倒在变压器台基旁的水泥地上死亡。 学校对此事故及时作出处理，做好了善后工作，当时死者家长、亲属及其单位领导等均感满意。处理意见是： (1)学校经当地公安、教育行政机关及家长同意后，给死者召开追悼会，教育学生遵法守纪； (2)负责安葬陈某的费用，并给其父母5000元安抚费； (3)向保险公司依法索赔5000元。 但至1998年6月，陈某父母以学校对死去儿子有监护责任，加上本人已经绝育为由将学校推上法庭。后经法院调解，校方给予陈某父母5万元道义赔偿费。 案例十四：暑假补课期间学生玩吊篮圈 身亡案 湖南省常德市某中学利用暑假对学生进行补课。补课期间，有次课间休息时，几位高二同学到篮球场上散步，一时兴起，玩吊篮圈。因为此系木制篮板，且经多年风雨洗刷，不是很牢固。其中体育特长生张某弹跳极好，他双手吊住篮圈，不料整个篮板掉下来，正好砸在该学生身上，造成身亡。 随着社会主义市场经济的不断发展，我国教育领域中的社会关系发生了重大变化。学校之间，学校、教师、学生及其他社会组织之间，正在不断产生大量的、新型的权利义务关系。新的情况、新的变化，要求学校必须转变管理方式，树立学校管理的新理念——依法治校。这是学校教育改革和发展的需要，也是我国21C学校管理的必然选择。从世界范围来看，那些教育发达国家，之所以称之为教育强国、经济强国，无不与法治化管理直接相关。 1、实行依法治校，要加强法制宣传和学习。广大教职工和学生知法懂法，是依法治校的基础。 2、实行依法治校，学校管理者要树立法制观念。学校管理者要改变家长式的领导作风。 3、实行依法治校，要建立新型的民主的平等的师生关系。真正实现教育的民主化. 4、依法治校，我认为最重要的一点就是要做到有法可依，有法必依，有法会依。 （1）有法可依（学校内部规章制度）； （2）有法必依，违法必究； （3）有法会依。 教育法规案例分析 案例一： 某班主任于老师，听说班内一女生张某与外校男生常有往来后，又发现该生听课注意力不集中，作业敷衍了事，因此断定该生有早恋问题。于老师私自拆开了该生的两封信，果然言辞十分亲密。于老师在班会上将信向全班公开，同时狠训了该生，并说“这样的学生我们班不能要”。于老师将此事告知张某家长还劝说家长将其领回家，不要再来上课。张某回家后受到父母兄长训斥。几天后张某自杀身亡。张某的哥哥遂到学校对正在上课的班主任于老师大打出手，认为是她逼死了张某，甚至要她偿命，结果于老师身体多处受伤（轻微伤），整个学校的正常教学秩序受到严重干扰。请对该案例进行分析。 （1）分析于老师和学生张某所发生的法律关系，指明谁是权利人谁是义务人，于老师侵犯了学生的哪些权利？于老师应负什么样的责任？ （2）从法律关系主体、类型的角度分析张某的哥哥与其他法律关系主体所发生的法律关系，并指出其应负的法律责任的类型； （3）如果张某的哥哥对国家机关的处理不服，他该怎么办？请指出解决纠纷的程序 承担民事责任主要构成要件： 1.损害事实； 2.行为违法； 3.违法行为与损害事实要有因果关系； 4.行为人主观上有