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寫 作 加 油 站 第九課 珍珠雨 ◆主題：下雨天 ◆寫作教學目的 1.知道記敘文寫景的方式。 2.能利用文字將感官收集到的材料轉化為文章，透過初級感官的描寫，期望能進一步抒發內心的感悟。 3.培養應用摹寫修辭的能力。 ◆引起動機 「下雨天」是一個再平凡不過的題目了，人人都有這樣的經驗，因此蒐集寫作材料應該不是問題。 寫作的材料在哪裡呢？首先，你可以運用感覺器官來搜尋題材： ⒈下雨前，你會看到什麼？聽到什麼？ ⒉下雨了，你會看到什麼？聽到什麼？有什麼不同於平常的景色？ 接下來，可以和你過往的經驗連結： ⒈你喜歡下雨天嗎？為什麼？ ⒉下雨天讓你想到什麼難忘的事情？ 仔細想一想，以上這些問題都不難回答，想好以後，接著你要注意如何把這些材料寫得精采，你不妨參考後面的範文。 ◆寫作引導 ⒈有什麼現象讓你知道就快下雨了？ ⒉下雨的時候，你看到什麼？聽到什麼？ ⒊雨天有什麼特殊的景色？ ⒋你喜歡下雨天嗎？為什麼？ ⒌雨天會讓你想起什麼往事？ ⒍對於雨天你有什麼感覺？ 以上的引導只是幫助你尋找寫作的材料，並不代表每一樣材料都要寫進作文。 ◆寫作心智圖 ◆寫作大綱 結尾 中段 開頭 第四段 第三段 第二段 第一段 段落 對雨天的感覺 下雨天的回憶 下雨時看到的、聽到的 下雨前的景象 大綱 抒發自己對雨天的感受。 下雨天讓你想到的難忘回憶。 描寫下雨時看到的景象，以及聽到的聲音。 描寫下雨之前看到的景象。 內容 ◆寫作123 ⒈描述下雨前看到的景象 ⑴太陽不知道躲到哪兒去了，天空被烏黑的雲塊一寸一寸的占領，頑皮的風四處跑，找不到人跟他玩。。 ⑵午後的溫度越升越高，就在大家熱得快受不了的時候，烏雲悄悄的聚在天空，越聚越多，越聚越多，最後，下雨了。 ⒉具體描寫下雨天看到的景象，或是聽到的聲音。 ⑴聽，雨滴打在涼亭上，叮叮咚咚，好像在開音樂會。 ⑵下午，金鞭似的閃電拉開這場戰爭的序幕，雨首先發動攻擊，把大樹打得落花流水。接著是風，左一拳，右一拳，把屋頂揍得傷痕累累，而我只能在窗邊無助的為它們加油打氣，身旁的小狗也忍不住全身發抖。 ⑶滴滴答答的聲音越來越大，不好了，我們發現雨水從樓頂闖進我家，正當我們不知所措時，幸好爸爸回來了。他立刻挽起袖子，拿起武器││拖把、抹布、水桶，衝上樓，把這個不速之客趕走。 ⒊敘述雨天的難忘回憶 ⑴那天放學，天空烏雲密布，不久便下起傾盆大雨，躲在騎樓角落的我望著撲天蓋地的雨勢，心裡煩惱著：這場雨到底還要下多久？時間一分一秒過去，我的心情像找不到窩下蛋的母雞一樣緊張。就在此時，我忽然看見奶奶的身影在雨中緩慢的移動，從奶奶的眼神中，我知道她正急著找尋忘了帶傘的我，於是，我立刻衝過去抱住她。 ⑵有一年，颱風過境，把爸爸種的水果打落一地，那種慘不忍睹的場面，讓我們全家愁容滿面。等風雨變小以後，爸爸安慰我，說：「別傷心了，我們再努力，明年一定能豐收。」 ⑶下雨天，愛心媽媽穿著厚重的雨衣，踩在一灘一灘的水窪中，不辭辛勞的在各個路口為我們服務，對於她們的付出，我們怎能不心存感激？ ⒋描述大雨過後的景象 ⑴望著外頭淅瀝瀝的大雨漸漸轉為毛毛雨，不久，黑雲退去，白雲出現，天空撒下一大片燦爛的陽光，一座美麗的彩虹高高的掛在藍藍的天邊。 ⑵葉子上的小水珠又圓又亮，好像一顆顆明亮的小珍珠，好漂亮！ ⒌描述對於雨天的感覺 ⑴我不喜歡下雨天，因為一下雨，我就會被困在家裡，動彈不得，不能出去打球，不能運動，媽媽晾的衣服也不容易乾，穿起來會有一股霉味。要是雨下得太大、太久，還會造成水災呢！ ⑵雨水洗淨了天空，洗淨了一身髒汙的花草樹木，也讓原本奄奄一息的農作物變得精神奕奕，我愛下雨天。 對雨天的感覺。 雨天的回憶。 介紹下雨天看到的景象以及自己做的事情。 好久沒下雨了。 段落大綱 題目：下雨天 我喜歡下雨天，雨水可以洗淨大地，幫農夫灌溉農作物，還可以聽到雨滴美妙的歌聲。你也和我一樣喜歡下雨天嗎？ 小的時候，我最喜歡下雨天了，我會邀妹妹一起摺紙船，拿到屋簷下的水溝裡玩，看誰的船跑得快。有的時候，就穿上雨鞋，撐把雨傘，到院子裡踩水窪，要是庭院積了點水，走過來，走過去，感覺自己的兩隻雨鞋就好像小魚兒在水裡游過來、游過去。 「叮叮咚咚！」屋頂上打鼓的聲音把我從夢裡叫醒，我從窗戶往外看：「哇！太棒了，下雨了。」嘩啦啦的聲音越來越大，我從陽臺上望出去，有的人忘了帶傘，躲在便利商店的屋簷下；有的人拿著東西遮在頭上，身體都被雨淋溼了；也有人被淋得一身溼答答的。 下雨天，我喜歡準備一杯好茶、一本好書，若是能在加上一段美妙的音樂，那就更美好了。有人討厭下雨天，哪兒都不能去，其實，下雨的日子也可以過得十分悠閒，就看你怎麼安排。 好久沒下雨，花草樹木都懶洋洋的，如果再不下雨的話，小花、小草、樹木都要枯死了，那麼就看不到綠油油的草原，以及五顏六色的花朵。 範文 寫出喜歡下雨