数学北师大版五年级下册倒数说课课件 教师 贾丽 .pptVIP

倒数;一、教材分析：;二、学情分析：; 1、知识与技能： （1）发现倒数的特征，理解倒数的意义。 （2）掌握求一个数的倒数的方法。 2、过程与方法： 让学生在计算、比较、观察及合作交流中探索新知。 3、情感态度与价值观： 在老师的鼓励与引导下,能积极地克服数学活动中遇到的困难，获得成功 的体验。 教学重点： 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 教学难点： 求一个数的倒数的方法。 ;基于教材内容比较单调，那么只有在教法上体现新、奇、特才能激发学生的学习兴趣，才能让学生想学，要学。 我将在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。 学生是课堂的主人，如何???现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。;五、教学内容与过程;;（二）合作探究，学会新知;（三）交流展示，适度拓展;（四）强化训练，反馈矫正; 以上教学流程设计，以学生的学习心里和知识起点为基础，通过引导学生尝试、积极的探讨和合理的归纳，使学生学到新知识的同时，经