提高农村初中生语文阅读素养的策略研究.docVIP

word完美格式 PAGE 精心整理 学习帮手 word完美格式 精心整理 学习帮手 附件1 编号 河南省农村学校应用性教育科研课题 立项申请·评审书 课题名称提高农村初中生语文阅读素养的策略研究 课题主持人 王玉成 主持人单位 辉县市城关初级中学 申请日期 2016年10月 联系电话 河南省教育厅 2016年10月印制 填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。 二、每项课题主持人限1名，课题组成员不得超过5人（不含主持人）。 三、《申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。《申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。 四、河南省教育学会联系方式 联系人：徐老师 周老师 联系电话：0371电子信箱：yyktgl@126.com 地 址：郑州市纬五路12号供销大厦（纬五路与政七街交叉口）808室 一、课题基本信息 课题名称 提高农村初中生语文阅读素养的策略研究 主持人 姓 名 王 玉 成 性别 男 民族 汉 出生年月 1964.1 专业职务 中 学 高 级 行政职务 校 长 从事专业 教育教学 最后学历 本科 教 龄 32年 电子信箱 Wyc6898221@126.com 工作单位 辉县市城关初级中学 联系电话（手机）通讯地址 辉县市城关镇新乡路中段 邮政编码 453600 主要参加者 姓 名 出生年月 工作单位 职务/职称 承担任务 杜艳玲 1975.7 辉县市城关初级中学 中学高级教师 资料搜集 牛永庆 1970.7 辉县市城关初级中学 中学一级教师 调查研究 吴智慧 1975.8 辉县市城关初级中学 中学一级教师 案例分析 郭东兴 1974.4 辉县市城关初级中学 中学一级教师 论文汇集 穆绍文 1973.2 辉县市城关初级中学 中学一级教师 报告撰写 预计完成 时 间 2017.11 二、课题论证与研究设计 1．课题概念的界定，研究现状述评，选题意义及研究价值 2．课题研究的主要目标、研究内容和研究方法 3．课题研究的实施步骤、阶段目标和预期成果 一、课题概念的界定,研究现状述评,选题意义及研究价值 （一）课题概念的界定 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读能力高低直接关系到一个国家和民族的未来，目前我国民众的阅读能力一直走低，尤其是农村地区。读书问题已经成为我们整个民族的大问题。一个人的阅读兴趣、阅读习惯主要是在学校养成的。学校教育对于一个人的成长来说是至关重要的。学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育。因此，提高农村中学生语文阅读素养是解决中国农村教育问题最重要的手段，是中国素质教育最重要的选择和路径。 （二）研究现状述评 随着课程改革的不断深入，我们不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹基本是针对阅读教学而发出的。可见，中学生阅读素养的提高是语文教学的难点。实施课程改革以来，根据《语文课程标准》，我校对中小学生的课外阅读提出了新的要求，开始把课外阅读纳入了校本管理、校本教研的范畴，初步建立起了课外阅读的实践平台。为了提高学生阅读的质量和效率，我校提出《提高农村初中生语文读阅素养的策略研究》这一课题。 （三）选题意义及研究价值 《语文课程标准》也明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。学生阅读素养提高了，不但能够加强学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。教育家们发现，学生的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。 目前学生具有阅读素养令人担忧,表现在：一、在阅读短文时，学生只停留在文字表面，而没有真正地走进文本，与文本对话。阅读速度慢, 阅读效率低。二、没有掌握正确的阅读方法。三、学生课外阅读的量太少，没有良好的阅读习惯。为了深化课程改革，