论文和审核表格.docVIP

西藏民族学院毕业论文（设计）任务书 论文（设计）题目 论我国刑事诉的讼证明标准 学生姓名 旦增卓玛 法学专业 10级函授本 指导教师 申军玲 选题目的和意义： 1. 目的：在不同阶段适用相同的证据标准也不符合对客观事物的认识规律和诉讼活动中的程序规则意义。随着对证据法及证明理论研究深入，借鉴国外有益的经验，我国亦应在不同的诉讼阶段使用不同的证明标准。 2. 意义：一是实体法意义；对于事实的审理者而言，证明标准的高低在一定程度上决定着他对案件的实体处理。在证明量及其证明力不变的情况下，证明标准设置和实际掌握的宽严在一定情况下决定案件的实体处理。证明标准是事实认定者决定具体事实能否认定的行为准则，根据当事人提供的证据，如果事实认定者认为这些证据对待证事实的证明达到了证明的标准，则认定该事实为真，反之如果证明责任承担者提供的证据未能满足证明标准，则认定该事实为伪。二是程序法意义；对证明主体而言，对待证事实的证明达到法定标准是其证明责任得以卸除的前提。 本课题在国内外研究状况及发展趋势： 国内：刑事证明标准不仅是证据法中一个纯理论的概念或范畴，也是一个实践性很强的应用性问题。我国对于证明标准研究由来已久，在有关问题上也取得了较大进展。但就我国目前的研究状况来看，我国学者多侧重于对刑事有罪判决所需证明标准的探讨，而忽略了刑事证明标准的多元性和体系化，缺乏对刑事诉讼中不同层次的证明标准及其使用问题的研究。这应该说是我国证据理论研究的一大缺憾，同时，也给诉讼实践带来不利影响。 国外：在国外刑事诉讼中作出有罪裁决的证明标准。“排除合理怀疑”规则最早产生18世纪末、19世纪初的英国。据学者们考证，英国最初适用的标准乃是对被告人的定罪量刑必须有“明白的根据”，此后又交替使用过不同的用语，指在表示“信念”的不同程度，直到1789年在都拍林审理的叛逆案件中，才将信念的程度落实到“疑”字上。之后，英国学者史塔克在1842年首次提出刑事诉讼中的证明标准应当是“具有道德上的确定性以至于排除所有的合理怀疑”，最终形成了一直沿用至今的刑事诉讼证明标准“排除合理怀疑”。 主要研究内容： 1.证明标准含义的界定。2.英美法和大陆关于刑事证明标准的层次性或差异性的体现。 3.构建我国多层次刑事证明标准体系，区别不同诉讼阶段的实体法上的不同证明对象的证明标准。 4.程序法事实的证明标准问题，如法官回避、非法证据的排除的证明标准问题，即关于不同证明对象的 证明标准。 5.推定能否满足刑事证明标准的问题，即关于不同证明主体的证明标准。（①文献资料 ②系统研究法 ③比较研究法 ④分析研究法 ） 进度安排： 七月初：选定题目 八月份：开始着手准备找资料 九月初：交提纲 十月底：交初稿 十一月初：开始修改论文 十二份：答辩 完成论文的条件、方法、及措施： 为完成论文的写作，一方面，结合自己实习时的经历，参阅了大量的相关书籍和资料。 另一方面，利用网络搜索引擎广泛搜索相关资料。 此外，积极向指导老师咨询。结合所学专业知识，最后在此基础上完成此论文。 指导教师意见及建议： 签字： 年 月 日 毕业论文（设计）领导小组审批意见：  签字： 年 月 日 注：此表经学生填写，指导教师签署意见后，报院（系）毕业论文（设计）领导小组审批。此表作为毕业论文（设计）评分依据。 西藏民族学院本科毕业论文（设计）指导记录 论文（设计）题目 论我国刑事诉的讼证明标准 学生姓名 旦增卓玛 院系、专业 西藏民院 法学院 指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名 申军玲 第一次指导； 时间：2012年11月10日 指导内容； 对选题的认定，并对论文题目的发展和研究方向给出建议。 对论文的大纲进行设计，并对写作时应把握的一些大的问题提出要求。 指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名 第二次指导： 时间：2012年12月5日 指导内容： 对文章的内容阅读讲评，提出修改建议。 对第三部分的有些问题建议多查找资料，把第三部分的内容更细化。 指导记录（包括主要内容、指导日期） 指导教师签名 第三次指导： 时间：2012年12月13日 指导内容： 对整篇文章的格式、内容近一步完善。 对文章的摘要、引言部分提出修改建议。 对文章的格式提出要求。 修改定稿。 请学生做好每次论文指导的记录，在答辩前上交院（