地理必修一第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响.PDFVIP

地理必修一 第一章 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 刘启忠\海南省乐东中学 第一部分【探索 中国太阳年辐射总量的分布 为了便于太阳能资源开发利用，根据以下指标对我国太阳能资源利用进行分区：首先是 太阳年辐射总量，其次是月均温≥10℃期间日照时数的天数。按此标准，将我国划分为太阳 能资源丰富区、较丰富区、可利用区和贫乏区（如下图和表） 年太阳辐射总 月均温≥10℃期 指标 量 间日照时数≥6 主要分布地区 2 分区 （kw ·h／m ） 小时的天数 资源丰富区 ＞1700 250～300 南疆、陇西、青藏高原大部分和内蒙古西部， 其中青藏高原为高值中心。 北疆、内蒙古高原东部、华北平原大部、黄 资源较丰富区 1500～1700 200～300 土高原大部、甘肃南部、川西及川南滇北一 部分。 东部大部、东南部丘陵地区、汉水流域、广 资源可利用区 1200～1500 200～300 西大部、川西黔西一部分、云南东南、湖南 东部。 资源贫乏区 ＜1200 ＜125 四川、重庆、贵州大部分地区，其中成都平 原为底值中心。 思考：1、分析图文资料，描述我国太阳年辐射总量分布的基本规律，并推测形成这种规律的 原因。 2、联系家乡实际，说明太阳辐射能的丰富程度对当地人们生产和生活的影响。 【教学建议 本节关于 “太阳辐射对地球的影响”的这部分内容关注的不是 “太阳辐射”本身，而 是其对地球的影响。对太阳辐射的能量来源与传递不必详细分析，甚至可以不涉及，但需要 明太阳辐射的基本规律及其原因。课本正文已有“全球太阳辐射的纬度分布示意图”，因此“探 索”部分增加了我国太阳年辐射总量的分布，有利于学生了解我国太阳能资源分布规律和丰 富程度，也为学习后面的内容（如 “大气对太阳辐射的削弱作用” 、“地形与气候” 、“区 域差异” 等）做铺垫。 关于思考题1，从图和表可以看出，总体上我国年太阳辐射总量的分布规律是东南部 较为贫乏，西北部较为丰富。其中青藏高原为高值中心，成都平原为底值中心。可引导学生 从气候和地形两方面分析形成这种分布规律的原因。 关于思考题2，这样设计问题是为了让学生联系家乡的实际，加深学生对太阳辐射能 与人类活动关系的认识，也是乡土地理教学不可或缺的内容。可引导学生从两个角度思考： 如果当地太阳辐射能较为丰富，则侧重于当地人们对太阳辐射能的利用；如果当地太阳辐射 能较为贫乏，则侧重于其对当地人类活动的不利影响。 第二部分【案例研究 太阳能及其利用方 太阳能是一种清洁的、取之不竭的、可再生的新能源，但由于比较分散，被人类直接 利用到的极少。而且，利用太阳能发电，投资大、效率低、占地广、储存难，目前直接利用 太阳能的技术还没有圆满解决，故还不能广泛地利用于生产和生活之中。 太阳能利用具有巨大的潜力，目前人类利用太阳能的方式有两种：即太阳能的热利用 和太阳能光电利用。 图1 图2 图3 图4 （一）太阳能的热利用。将太阳能转换为热能后使用。实现转换的器件为集热器。由 于利用的目的不同