初中科学教学：弥补和扩充不可或缺.docxVIP

　　初中科学教学弥补和扩充不可或缺 　　黄焕超 　　浙江省诸暨市浣江教育集团浣东初中 　　摘要初中科学教学的内环境和外环境都需进一步的弥补和扩充，应该通过情境设置去创造和演绎课堂教学的精彩。 　　作为初中科学教师，应该引导学生从科学、技术、社会、环境等方面把握科学的本质，应该引导学生与现实和社会多多亲密，进行更深层次的对话，创设更为精彩、新颖别致的生活和多媒体情境，全面唤醒学生的心和头脑，创造出激情四射、意蕴十足的高效科学教学。 　　关键词弥补；扩充；现实对接；生活情境；多媒体 　　新的时代背景下，单一的课堂教学机制和单项的教学灌输已经很难触发学生的兴趣。 　　课堂教学的内环境和外环境都需进一步的弥补和扩充，初中科学教学亦然。 　　窃以为，初中科学教学，教师要引导学生从科学、技术、社会、环境等方面把握科学的本质。 　　时下，不少教师通过课堂教学的弥补和扩充，去创造和演绎课堂教学的多姿多彩，已经取得了不俗的成绩。 　　就初中科学课程而言，不论是生物与非生物，还是运动与力；也不论是电的世界，还是原子的世界，都应该通过更多途径去弥补和扩充，与生活现实深度对接，与生活情境亲密联系，以此打造摇曳生姿的理想科学课堂。 　　弥补和扩充之一与现实对接不可或缺 　　课堂教学不只有教材一个维度，同理，科学教学也不仅仅是对课本内容的单项解读。 　　《全目制义务教育科学课程标准》以下简称《标准》指出关注科