建筑工程材料与检测课程标准-贵州水利电力学校.PDF

建筑工程材料与检测 课程标准 贵州省水利电力学校土木工程系 目 录 1、前言 1 1.1 课程性质 1 1.2 设计思路 1 2.课程目标2 2.1 专业知识目标错误!未定义书签。 2.2 专业能力目标错误!未定义书签。 2.3 专业素质目标错误!未定义书签。 3、课程内容和要求3 4、实施建议4 4.1 教材编写 4 4.2 教学建议 4 4.3 教学评价 4 4.4 课程资源的开发和利用 5 5.其他说明 5 【课程名称】 建筑工程材料与检测 【适用专业】 建筑工程施工专业 1、前言 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门专业核心课程，是从事建筑工 程各岗位工作的必修课程。其功能在于让学生能学会建筑工程材料的检测及选用， 掌握建筑工程材料相关知识，培养学生的实际操作能力，具备建筑工程施工、建筑 工程造价、建筑工程监理等专业化业务中合理应用建筑工程材料的基本职业能力， 并为其后续学习核心课程和专业化课程做好前期准备。本课程在专业课程体系中具 有承前启后的作用。本课程内容上着重讲授建筑工程中常用建筑材料的基本知识及 检测方法，通过对建筑工程中具有代表性材料的检测及出具其报告培养学生适应职 业能力打基础，最终成为具有一定技能的建筑人才。 1.2 设计思路 本课程总体设计思路是以建筑工程施工专业群相关工作任务和职业能力分析为 依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。 课程结构以建筑工程常用建筑材料检测为出发点进行设计，包括建筑工程常用 建筑材料的验收、取样、检测、评定、选用等工作任务。通过学习常用建筑工程材 料构造、相关知识，培养职业能力。课程内容的选取，紧紧围绕完成工作任务的需 要，充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合相关职业资格证书对知识、技能 和态度的要求。 每个任务的学习都以取样检测建筑工程材料为载体，设计相应教学活动，以工 作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体。培养学生在建筑工程材料检测、选 用方面应具有的职业能力。 基于工作过程的课程开发和设计理念，我们与行业、企业专家合作，深入施工 现场，分析工作过程，以实际建筑工程常用建筑材料为载体，提炼典型工作任务。 整个学习领域由三个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素： （1）学习项目的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习项目通 过建筑工程中对材料的工作过程进行教学化加工，达到完成具体工作任务为目标。 （2）学习项目的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从一 种材料单项技术性指标检测到同一种材料多项综合性指标检测进行的方法。 （3）《建筑工程材料检测》学习情境的设计要尽量考虑覆盖建筑工程典型建筑 工程材料种类。 1 在学习时先从建筑工程材料基本技术性入手，结合建筑工程中对材料的要求认识， 最终实现对建筑工程材料在建筑工作中的职业能力。 该门课程的建议学时数为80 学时。 教学组织表 表1 序号 项目名称 学习型工作任务 学 时 （80 ） 第一次课 课程介绍，基础知识准备 4 4 1、砂的进场验收与取样 4 2 、砂的质量检测