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f= 1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。 2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。 3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。 4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。 5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。 6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。 今天我把《铜匠和狗》读完了。这个故事是这样的：有个铜匠养了一只狗。他打铜的时候，小狗就在一边睡大觉。但是，他准备吃饭的时候，小狗就摇着尾巴，要求给它吃一份。有一天，主人说：“你这讨人厌的东西！我在铁砧上辛苦地打铜的时候，你在垫子上舒服的睡大觉。当我干完了工作开始吃饭的时候，你就醒来摇着尾巴来分食。你知不知道，世上只有劳动者才能得到吃的。” 这个故事的意思是：大家不要做懒汉，大家要做勤劳的人。 1：匡衡，西汉人。他年轻时家里贫穷，家里穷得连灯烛也点不起。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。 2：东晋人车胤，年幼时好学不倦。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，无法读书。一个夏夜，车胤坐在院子里，忽然发现院子里有许多萤火虫。他想，借这些萤火虫的光不就可以读书吗？于是，他把萤火虫装在白纱布口袋里，挂在案头，他每天借着萤光认真读书。 　 　　书，是五彩的风筝，载着我们在智慧的夜空下采集点点星光；书，是五彩的小溪，送我们到生活的果林里去寻觅馨香。 　　孩童时期 　 　　经过了牙牙学语的时代，不在需要妈妈讲故事给我听，七八岁的我，小小的脑袋里，慢慢地形成了书的概念。 　 　　记得那天，我拿到了注音版的《三国演义》，投入地看了起来 。连妈妈怒气冲冲的敲门声也没有听见，我依然沉醉在故事中。“啊，总算看完了！”合上书，长舒一口气，为刘备的仁慈，诸葛亮的足智多谋……感触极深！“咕咕”，肚子开始抗议了，“差不多该吃中午饭了”。起身，看看时间，“啊，6点了，糟糕！”开了门，只有一张洁白的桌子。“妈妈，你怎么连饭也不烧啊！”我很生气，“拜托，我烧过，你就是不开门 ！”啊，自认倒霉吧！ 　 　　现在 　 　　走过了笑料百出的孩童时期，走进了现在，不再需要注音，不再需要妈妈解说，不再需要乱查字典，也不再需要一个字一个字地把拼音读出来，可以默读。《四大名著》，《草房子》，《上下五千年》……都已是囊中之物。 　 　　以前，是妈妈教我读书，教我理解，现在，是我给妈妈将内容，讲故事。 　 　　书是人类进步的阶梯。我们家的读书故事，总是那么好笑，你们呢？ 1.志不强者智不达，言不信者行不果。 --墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。 --屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。 --畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。 --陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者 ★怎样写读书笔记 ★我的读书笔记 ★名人读书的小故事 ★我们的读书故事 ★读书的名言警句十则