三年级《道德与法治》下册教学计划.docxVIP

三年级下册《道德与法治》教学计划 高淤小学 褚光海 一、学情分析： 学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功 课的学习也非常投入。但《道德与法治课》 ，对于三年级学生讲是一 门新课，学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比 较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于 在今后的教学中不断培养。 要让学生养成良好的行为习惯， 就应该通 过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析 : （一）、本册教材内容、结构及特点 1、教材特点： 1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。 2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶 3）突出主体，注重活动 2、本册教材内容结构及特点： 具体地讲，本册教材显现这样一些特征： 1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。 2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。 3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。 1 教材的功能建构 （1）综合性 以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。 （2）经验性 人的经验是在充满暗示