数学北师大版五年级下册体积单位的认识.docVIP

《体积和体积单位》教学设计 【教学内容】人教版数学五年级下册第三单元《体积和体积单位》。 【教学目标】 1、通过实例，让学生经历猜想、实验、观察、总结的过程，理解体积的含义。 2、通过对直观实物的观察，建立1 cm3,1dm3，1m3的表象。 3、培养学生的观察、比较能力，进一步发展学生的空间观念。 【教学重点】理解体积的含义。 【教学难点】建立1cm3,1dm3，1m3的表象。 【教具准备】多媒体教学课件，大小不同的鹅卵石2块，同样大小的两个透明杯子，1m3正方体框架。 【学具准备】体积是1 cm3和1dm3的小正方体，一袋橡皮泥。 【教学过程】 一、创设情境，激发求知欲 师：同学们,你们知道世界上哪种鸟特别聪明吗？动物学专家经过研究发现，竟然是乌鸦具有一流的智商。我们学过一篇课文，讲的就是它很聪明，谁知道？（课件出示《乌鸦喝水》图片）谁还记得乌鸦是怎样喝到水的吗？ 师：哦，大家都认为是小石子占了瓶子里水的位置，水没地呆了，只有上升，真是这样吗？我们一起来做个实验。 二、动手操作，探究新知 1、实验观察，理解体积概念。 实验一：把一块儿石头放入有半杯水的水杯中，感受生活中任何物体都占一定的空间（板书：物体 占）。 实验二：两个杯子同样大，里面的水同样多，把两块大小不同石头放入杯中，感受物体占空间有大有小。 师：物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间