数学北师大版五年级下册教学目标.docxVIP

《倒数》教学设计 教学目标： 1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。 2、进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、概括以及合作学习的能力。 3、提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 教学重点：概括倒数的意义与求法。 教学难点：理解“互为”、“倒数”的含义。 教学方法：创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。 教学过程： 一、 谈话引入 师：同学们，当美国人碰到好朋友的时候，会热情拥抱，那我们中国人一般会怎样做呢？ 生：握手 师：现在谁愿意来前面和老师握握手?他就会成为老师最好的朋友。 （师生共同表演握手的动作） 师：握手是几个人的事情呢？ 生：两个人 师：通过今天的相处，我们互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”　　　这句话的？ 生：“互相成了朋友”就是说我们是老师的朋友，老师也是我们的朋友。 师：同学们，前面我们学习了分数的乘法，今天老师给出一些乘法算式，比一比谁能最先发现这组算式的秘密。 0.1× 10 = 3×= 8×= ×60= × = ×= ×= 1×1= 学生思考后，汇报结果： 生1：两个乘数的分子、分母位置颠倒