初中生记叙文写作技巧：真情四溢感慨横生.docxVIP

　　初中生记叙文写作技巧真情四溢感慨横生 　　作者肖优俊 　　【表达交流】 　　作文本发下来了，陈秋洁急忙将它打开。 　　上一次作文，她写的是自己亲身经历的一件事。 　　习惯于低头走路的她，在老师的鼓励下，终于扫除自卑，勇敢地抬起了头。 　　当陈秋洁翻到这篇作文时，只见文后有老师娟秀的笔迹故事写得非常详细，人物形象塑造得比较成功。 　　若能在叙事过程中融人个人的主观感受，抒发出对老师的感激之情，并用一两句议论说出自己在这件事情中所受到的启迪，就是一篇非常成功的习作了。 　　陈秋洁有些迷惘，就拿着作文本找到老师，问老师，您不是说写作文只要将生活中发生的事情写清楚就行了吗？您所说的融人抒情、议论是怎么回事？在写作文时又应该如何运用抒情和议论呢？老师微微一笑，说问得好。 　　今天，就给大家讲一讲在记叙文中融入抒情、议论的思路和方法。 　　【思路导航】 　　为了更鲜明地表现中心思想，增强作品的感染力，一篇好的记叙文常常要有适当的抒情和议论，从而起到以情动人、画龙点睛的作用。 　　记叙文中的抒情，是作者在叙事过程中对所记叙的人物、事件抒发自己的感情，一般分为直接抒情和间接抒情两种。 　　直接抒情，是作者在叙述、描写中激情涌动，直接倾吐心中不可抑止的思想感情，来感染读者。 　　如杜卫东的《明天不封阳台》，作者从鸽子带血的翅膀，想到大自然遭受的破坏，直抒胸臆那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水