初中第一册第五单元《诗词五首》.docxVIP

　　〖教学目标〗1、学习诗歌朗读的节奏2、体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。 　　3、背诵与改写。 　　〖教学重点〗朗读与背诵〖教学难点〗体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。 　　〖教学设想〗古诗的学习，首先在朗读与背诵，让学生在正确朗读的基础之上，对诗歌所表现的内容与情感作简要的点拨，然后进行背诵，改写是发展性要求。 　　〖教学过程〗第一课时一、导入中国是诗的国度，我国古代流传下来许多优秀的诗歌，这是我们的一笔宝贵的财富。 　　腹有诗书语自华，多读一些诗歌，对于培养我们的审美情趣，认识生活、体验生活和提高语言表达能力是很有好处的。 　　二简介诗歌分类三诗歌赏析的方法1意境美——通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。 　　2音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 　　3语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。 　　4要学会准确、有感情地朗读和背诵一些古典诗词。 　　感情轻松愉快激愤昂扬哀怨悲伤节奏明快朗畅急促有力低沉缓慢节奏可以按音节兼顾意义来划分，一般五言诗的节奏是二三拍23，221，212，七言诗是四三拍43，2212，2221诗歌的押韵和平仄。 　　四、学习《归园田居》1、简要介绍陶渊明，晋代诗人，田园诗歌的开创者。 　　侧重于其不为五斗米折腰的品格。 　　2、听读，点拨秽、荷等字的读音，学生朗读。 　　3、理解诗