高中生物 第六章遗传与变异四生物的变异与作物育种基础讲解 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 基础讲解（第六章 遗传与变异 四、生物的变异与作物育种） 巩固：夯实基础 理解：要点诠释 考点一基因突变 链接·聚焦 基因突变对生物体究竟好不好？ 提示：大多数有害，少数有利。 （1）基因突变的特点 ①基因突变实际上是染色体一个位点上的基因的脱氧核苷酸的种类、数目或排列顺序发生了变化，例如果蝇的红眼由基因W控制，W变成w以后，红眼变成了白眼。W和w是一对同源染色体同一位点上的基因，又分别控制红眼和白眼这对相对性状，所以是一对等位基因。可见，等位基因是由基因突变产生的。 ②可逆性。即正常型与突变型，从左到右称为正突变，从右到左称为反突变。原因是基因突变并非是原有基因的丧失，而是基因化学结构发生了变化。 ③多向性。即一个基因可以朝着不同的方向发生突变，形成多种突变。如：A→a1，A→a2，A→a3。a1、a2、a3之间也可以相互转变；且a1、a2、a3都在同一位点上，这就形成了复等位基因，但对一个二倍体个体来说，体细胞中只含有其中的一对等位基因，如人类的A、B、O血型就是由三个复等位基因控制的。 ④基因突变有的是显性突变，有的是隐性突变。如人的并指基因就是显性突变基因，正常基因是s，由s→S，人类由正常指变成并指。再如人的白化病，是由正常基因A突变为a所致。 ⑤突变往往是有害的，有的甚至是致死的。如人类的糖尿病、血友病、色盲、白化病，水稻、玉米的白化苗等。但也有少数突变是有利的，如突变产生的植物抗病性、耐旱性、早熟、茎秆坚硬等等。 ⑥低频性。自然状态下，突变的频率是很低的，如高等动植物的突变频率是105—108，即10万到1亿个配子中，仅有1个发生基因突变。 ⑦随机性。基因突变是随机发生的。不论是对于个体、细胞、基因来讲，或对于所影响的性状来讲，突变的发生都是一个随机事件。 ⑧基因突变发生在间期，性细胞突变可以遗传给下一代，体细胞突变不能遗传给下一代。 （2）基因突变的本质 基因突变是指染色体上个别基因所发生的分子结构的改变。基因是具有遗传效应的DNA片段，每一个基因都有特定的脱氧核苷酸排列顺序，含有特定的遗传信息。当基因中的脱氧核苷酸种类、数量、排列顺序发生改变时，也就改变了遗传信息。使其突变成它的等位基因(A→a或a→A)，并且会引起它所控制的性状的改变。如果不从性状改变考虑，基因突变是无法观察到的。 （3）基因突变的时期 基因突变可发生在任何生物的细胞中，一般发生于DNA复制的时候，突变的基因在细胞分裂的间期随DNA的复制而复制，通过细胞分裂而传递给子细胞，体细胞发生的基因突变一般不能传递给后代，而发生在生殖细胞中的突变，可以通过生殖细胞的结合传给后代。 考点二比较基因重组、基因突变和染色体变异 基因重组 基因突变 染色体变异 本质 基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合 基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状 染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变 发生时期及其原因 减Ⅰ四分体时期。由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 个体发育的任何时期和任何细胞。DNA碱基对的增添、缺失或改变 体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对、不分离、分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体 条件 不同个体之间的杂交 外界条件的剧变和内部因素的相互作用 外界条件的剧变和内部因素的相互作用 意义 是生物变异和产生生物多样性的重要原因之一。通过杂交育种，导致性状的重新组合，从而培育出新的优良品种 生物变异的根本来源，也是生物进化的重要因素之一。通过诱变育种可培育出新品种利用单倍体育种和多倍体育种可选育出优质、高产的新品种。 利用个别染色体的增加或减少，还可进行基因定位研究和实施染色体工程的研究，有针对性地选育动、植物新品种 考点三单倍体与多倍体比较 单倍体 多倍体 概念 体细胞中含有本物种配子染色体数的个体 由受精卵发育来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组 自然形成原因 由未受精作用的卵细胞发育而成 由于自然条件剧烈变化的影响，有丝分裂过程受到阻碍，于是细胞核内染色体加倍。通过减数分裂形成染色体数目也相应加倍的生殖细胞，再经受精作用形成合子而发育成多倍体 人工诱导方法 花药离体培养 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植株特点 植株弱小，高度不育 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养成分的含量都有增高，但发育延迟，结实率低 实践 应用 (育种) 实例 用烟草品种甲：叶多（A）窄叶（b）和品种乙：叶少（a）阔叶（B）培育出叶多阔叶的烟草品种