弱电解质的电离教学目标知识与技能1理解强电解质弱.DOC

共 NUMPAGES 4页 第 PAGE 4页 弱电解质的电离 教学目标： 知识与技能： 理解强电解质、弱电解质的概念； 能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，正确书写电离方程式； 能理解一定条件下弱电解质的电离平衡移动； 了解酸碱电离理论。 过程与方法： 通过对弱电解质电离平衡的分析和认识，培养学生的抽象思维能力； 通过实验培养学生观察、分析能力，掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方法。 教学重点： 电离平衡的建立以及电离平衡的移动 教学难点： 外界条件对电离平衡的影响 实验准备： 0.1mol/L的NaCl溶液、0.1mol/L的盐酸、NaOH溶液、氨水、醋酸、蔗糖、酒精溶液、蒸馏水。 烧杯（8只）、石墨电极、电池、导线、小灯泡、投影仪。 课时安排：2课时 教学方法：第一课时，以掌握基本概念为主要目的，采用实验、分析、讨论和总结归纳的综合教学法； 第二课时，以理解电离平衡的建立和移动为主要目的，采用类比、推理、讲练结合的教学方法并充分利用电教手段扩大教学容量。 教学过程： 第一课时 【复习引入】我们在必修1第二章第二节离子反应中学习了电解质、非电解质的概念，下面请同学们举例说明什么是电解质？什么是非电解质？（学生回顾、讨论后小结） 【小结】电解质：在水溶液或熔融状态下能导电的化合物。（如：NaCl、HCl等） 非电解质：在水溶液或熔融状态下都不导电的化合物。（如蔗糖、酒精等） 【设问】电解质在水溶液或熔融状态下能导电的原因是什么？ 【学生回答】电离出自由移动的离子。 【思考】电解质溶液导电能力是否相同？ 【学生回答】不相同。 【设问】溶液的导电性取决于什么？ 【学生回答】取决于溶液中离子的浓度和离子所带的电荷数。 【设问】为什么有些相同浓度的电解质溶液，其导电能力不相同呢？ 【学生回答】因为有些是强电解质，有些是弱电解质。 【提问】什么是强电解质？什么是弱电解质？ 【学生阅读教材，讨论后回答，教师板书】 【板书】第一节 弱电解质的电离 一、电解质有强弱之分 强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质； 弱电解质：只有一部分分子电离成离子的电解质。 【投影练习】根据强弱电解质的概念回答下列问题。 （1）H2SO4（2）蔗糖（3）氨（4）CH3COOH（5）NH3.H2O（6）Zn（7）CH3COONH4（8）乙醇（9）石墨（10）Ba(OH)2（11）H3PO4（12）CaCO3 判断上述物质中属于非电解质的是 ； 属于电解质的是 ； 属于强电解质的是 ； 属于弱电解质的是 。 【小结】 【实验探究】（1）让学生分组，分别做同浓度的NaCl溶液、盐酸、NaOH、氨水、醋酸的导电性实验； （2）做醋酸的导电性实验，并逐滴加入浓氨水。 【提问】我们在醋酸溶液中滴加氨水，同学们看到了什么现象？ 【学生回答】灯泡逐渐变亮。 【引导】谁能解释这个原因呢？ 【学生回答】加入氨水后生成了强电解质。 【引导】大家回答的很正确，请大家写出醋酸和氨水反应的离子方程式。 【学生板演】CH3COOH+NH3.H2O==CH3COO—+NH4++H2O 【引导】醋酸、一水合氨、醋酸铵和水均为化合物，化合物除了可以分为电解质和非电解质以外还有一种分类方法，就是按成键类型来分，如何分？ 【学生回答】分为离子化合物和共价化合物。 【追问】什么是离子化合物，什么是共价化合物？ 【学生回答】只含共价键的化合物是共价化合物，含有离子键的化合物是离子化合物。 【引导】那么强电解质与弱电解质与其成键类型有什么关系呢？下面我们就来讨论这个问题。 【板书】强弱电解质与结构的关系 【练习】通过下面练习，让学生讨论一下，强弱电解质与其结构之间有什么关系？ 【投影】下列化合物中：属于离子化合物的有 ；属于共价化合物的有 ； 属于电解质的有 ；其中 是强电解质； 是弱电解质；属于非电解质的有 。 （1）NaCl（2）HCl（3）NaOH（4）CH4（5）NH3（6）Na2O（7）H2O（8）CH3COOH（9）NH3.H2O（10）H2（11）H2S（12）蔗糖 【引导】通过上面的练习，我们可以得出什么规律？ 【学生总结回答教师板书】 离子化合物一定是强电解质； 共价化合物既有强电解质，又有弱电解质，还有非电解质。 【小结】通过本节课的学习，我们了解了电解质强、弱与其结构的一般规律，决定电解质强、弱的其他因素，以后我们将在以后陆续学习，下节课我们将学习弱电解质的电离平衡。