善待、宽容——教育的一种美丽.docxVIP

　俗话说仁者无敌，其实质就是宽容善待别人。 　作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。 　而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大的力量。 　得到别人的承认,受到别人的尊重,是一个人前进的主要动力之一。 　在青少年的心灵深处,就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。 　而我在善待、宽容学生方面却犯了一个严重的错误，唉，想起来就后悔！那是星期二的一节物理课。 　按照课前的准备，上课顺利地进行到第五个环节学生轮流讲解练习册上的题目。 　按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最后一排的郝晓峰时，不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲，反正鬼使神差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时郝晓峰本来高昂的头低下了，积极的情绪也随之消失。 　为了课堂进度，我当时也没有在意。 　题目很快就处理完了，学生开始分组总结本节课的收获。 　当我巡堂到郝晓峰身边时，分明看到他想说什么，但我没有停下。 　我第二次走到郝晓峰身边时有意识地停了下来，等了片刻，郝晓峰站了起来，语言急促地说了一句让我后悔终生的一句话老师，其实第七题我也会做，我也能讲好的！望着郝晓峰涨红的脸，我无言相对。 　片刻后，我说我相信你，下一节我再让你回答，好吗？