数学北师大版五年级下册长方形认识.docxVIP

课 时 教 学 计 划 二单元共（6）课时 课 题 长方体的认识 课 型 新授 课时分配 2（1） 教 材 分 析 教材设计了三个问题，第一个问题是认识长方体和正方体的结构要素，第二个问题是探究长方体、正方体的结构特征，第三个问题是认识长方体的长、宽、高，理解正方体是特殊的长方体。 教 学 目 标 1、经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体、正方体各要素名称及认识长方体、正方体的特点，发展空间观念。 2、能根据长方体、正方体的特点解决简单的应用问题。 教 学 重 点 认识长方体和正方体的特点。 教 学 难 点 根据特点解决简单的应用问题。 教 学 准 备 长方体、正方体、尺子、课件 教 学 过 程 激趣导入，明确目标 1、谈话引入：回忆以前学过哪些立体图形？ 2、在日常生活中你还见到过哪些形状是长方体的物体？正因为有了长方体，我们的世界才变得更加美妙神奇。这节课我们就一起走进长方体，来领略长方体的奥秘。 板书课题：长方体的认识 3、说一说长方体和正方体有哪些相同的地方，初步认识到长方体和正方体形状的特点。 4、认识长方体的面、棱、顶点。 　　（ 1）请学生拿出自己准备的长方体学具，摸一摸、说一说，你有什么发现？ （ 2）认识面、棱、顶点。 （3）师生在长方体教具上指出面、棱、顶点，学生依次说出名称。老师说出顶点、面、棱的名称，学生迅速在学具上指出。 二、自主探究、合作学习 1、研究长方体的特征。 思考：（1）可以从哪几个方面去探索长方体的特点？ （2）可以用什么方法探索长方体的特点？ （3）可以用什么方式说明它们的特点？ 2、学生自主思考以上问题，并在小组内交流。确定研究的内容及方法。 3、小组内分工进行研究。 4、填写好书中的表格，为汇报做准备。 三、小组汇报、交流评议 1、指名汇报，鼓励学生进行表达。 2、教师记录表格中板书的要点。 3、观察表格，思考：正方体是特殊的长方体吗？ 学生通过类比正方形和长方形的关系加以思考。 四、多彩训练，拓展延伸 完成练一练中的1---3题。 五、总结收获，激励评价 这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？ 个人设计 板 书 设 计 长方体的认识 顶点 个数 面 个数 形状 大小关系 棱 条数 长度关系 教 学 反 思