给冷水加热-教科五年级科学下册.pptVIP

《给 冷 水 加 热》 说 课 稿 《给 冷 水 加 热》 说 课 稿 教育科学出版社小学科学第十册 一、说教材 （一）教材分析： 《给冷水加热》是教育科学出版社小学科学五年级下册《热》的教学单元组的第二课时。本课主要指导学生初步了解热的知识，以及给冷水加热之后产生的沉浮现象，让学生通过实验来分析其产生的原因，为后面物体的热胀冷缩的性质以及热的传递方式的学习打下基础。 （二）教学课时：一课时。 （三）教学重点： 1、观察冷水袋在热水中加热过程时的变化。 2、以水加热之后的重量和体积是否发生变化为切入点，设计实验，观察研究冷水袋受热上浮的原因。 （四）教学难点： 研究冷水袋受热上浮的原因。 二、教学目标 1、科学概念 使学生知道水加热之后体积增大而重量不变。 2、过程与方法 引导学生通过探究学习会用猜想、实验、观察、分析等方法得出结论。 3、情感、态度、价值观 让学生体会发现、探索新问题的乐趣。 三、说教具准备 水袋、杯子、热水、插入吸管透明瓶、勺子、抹布、水槽、自制天平。 四、说学情 从五年级学生的年龄和心理特征来看，他们对一切事物都充满了好奇心，有较强的求知欲，在教师的合理引导下能主动开展探究活动。 从学生的知识和能力体系上看，学生已掌握了一定的科学知识，已具备了一定的自主探究的能力。“冷”和“热”是生活中非常熟悉的感觉，可以一“摸”了然； 从学生的认知水平