总裁班课程-总裁领导力-刘成熙老师.docVIP

课程规划的说明 据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61%的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。　　那么，中国组织的领导者有哪些特点？如何提高中国组织的领导者的领导力？为了帮助企业、个人澄清领导力方面的误解，寻找到有效培养领导力的途径领导特质理论，到40年代探寻领导者在领导过程中的具体行为以及不同的领导行为对部属影响的领导行为理论，60年代的研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响的领导权变理论（情境理论），以及之后的领导归因理论，交易型与转化型理论等，逐渐从领导者的人格特质和行为等个体研究扩展到整个组织情境交互作用的影响。 要成为领导的关键义过他让属发挥潜力却领导难领导来自权来运，达带带领导来领导现对对运为课题，领导远梦够意将这传递属满须过赞奖励发动导变产，组织的围，组织的组织的领导领导风绝对的关课析领导领导组织的对组织绩，组织围产响领导来质领导带励处务结够适应企业来领导实务应 扁平式的课程架构，单元间脉络相承，相对呼应，藉以建立整体性的管理概念。 以参与受训人员的知识、智能及经验为主，采取多元化教学方法进行意见交流及研讨，以达到相互启发的目的。 讲师风格： 讲师专业魅达课泼具启发讲师备类课规讲实际经验实践性强课内浅默风见解独到理论实务, 使学习轻过问卷个说轻课内实际演练到随学小时课程大纲第一单元训 练 内 授课手法管理的概念、本质与职能计划、组织与控制领导的概念、本质与职能决策、沟通、协调与激励领导与管理的关系 领导与管理的差异 领导与管理的联系 领导与管理的本质领导力的内涵领导力内涵的演绎 领导管理的原则 领导工作过程 领导要让员工满意 优秀领导者的综合素质 领导方法和领导艺术体现领导力讲授法小组讨论小组发表 第单元：领导认知训 练 内 授课手法领导原则与应练习领导动领应练习领导长诀应练习领导心态调 领导来战（趋势领导来个领导团队运实领导团队识识领导认知运营负责认知规认知团队带动者认知标管认知认知问题决认知绩认知创变认知预应认知学习长认知讲授法小组讨论小组发表第单元：领导实务应训 练 内 授课手法评领导随备 定义跟随者分类 跟随者准备度变量分析 跟随者准备度周期分析 领导者的效能因素 跟随者状态之动态关系 跟随者状态的评估方法及工具 案例分析 领导者的领导风格 动态领导模式理论——情境理论工作行为与关系行为的分析领导风格的分析?权力基础与相对应的领导风格分析实施领导的3个步骤?领导领导领导之运风备领导应培养人奖赏惩罚讲授法小组讨论小组发表 第单元：训 练 内 授课手法(Purpose) 领导热情(Passion) 自我定位(Place) 优先顺序(Priority) 人才经营(People) 领导权力(Power) 领导者的权利来源 领导作风 建立领导地位 领导际关则赢响际关则评责备、际关则给诚赞赏谢 际关则发 人际关则给诚赞赏谢 际关则经 人际关则记别 人际关则励谈 人际关则谈论他兴话题际关则心让别人觉双赢思维际领导强360个人领导力分析 领导者风格测试 个人领导力优劣项分析 领导者权利与跟随者 试跟随者准备度恰当运用权利 领导权利与组织和谐 案例分析 ?讲授法 ?小组讨论 ?小组发表第单元训 练 内 授课手法绩问题为产负绩决负绩问题讲授法小组讨论小组发表 第单元：训 练 内 授课手法统----重新校准策略的实务Leadership: Recalibrate your strategies ） 治理能力----重新校准标实务Governance : Recalibrate your rules） 关键能----重新校准业务实务Critical capabilities: Recalibrate your business ） 领导者杰出的关键动 ?讲授法小组讨论小组发表