周国平《家》教学.pptxVIP

周国平 1946年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱 就会被关怀无法理怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪 不同的心灵让我拥有一个家我想有个家 潘美辰我想有个家一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家家作者：周国平著有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》 《尼采与形而上学》 随感集《人与永恒》诗集《忧伤的情欲》 散文集《守望的距离》 自传《岁月与性情》等。 思考:家是什么？家在那里？它给你带来了什么?请用你熟悉的诗句回答，并读一读诗人们的感悟: 家是?“ ”的那朵寒梅。（王维《杂诗》）? 家是?“ ”的那轮明月。（李白《静夜思》）? 家是?“ ”的似箭归心。（王安石《泊船瓜洲》）? 家是“ ”剪落的灯花。（李商隐《夜雨寄北》） “”家在席慕容的那根短笛里奏响（席慕容《乡愁》） “”家早已写满了余光中的那张邮票（余光中《乡愁》）来日绮床前，寒梅着花未。 举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。小时候， 乡愁是一枚小小的邮票 。我在这头 ，母亲在那头。 生活感悟： “家”是一个我们很熟悉的名词,也是一个我们很熟悉的地方。但是,你真正思考过家对我们的人生意义吗? 课文感知听课文录音，思考问题。作者认为“家”是什么？“家”带给了人们怎样的感受？ 课文感知(第一段)家是一只船“温馨”。 它带给人们的感受是 课文感知(第二段)家是温暖的港湾 它带给人们的感受是“温暖”。 课文感知家是永远的岸给人感受——“梦魂萦绕”和“永远的牵挂” 思考 1.这三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？ 主题:对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。 2. 作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。课后练习1 答:把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。 课文小结家人生需要船比喻港湾岸“一种漂流”需要文章结构分析 一（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。?　 二（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。 第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。? 第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。? 第三层（13－16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。? 请作笔记（一.二点） 思考你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？ 女儿： 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。妈妈： 我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。爸爸： 我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。合：让爱天天住你家，让爱天天驻我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远驻我们的家。女儿：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥。妈妈： 我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是感谢，不记任何代价。爸爸： 我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是珍惜，时光和年华。合：让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。女儿： 让爱永远住我们的家。 课文分析你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？ “爱” 字词积累给下列字注音。袅（ ）域（ ）祷（ ）馨（ ）黯（ ）屑（ ）憩（ ）冶（ ）曳（ ）niǎoyùdǎoxīnànxiè qìyěyè请作笔记 课文分析读一读，议一议引子(第一段)在文中有什么作用？ 起统领作用。(两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂