小学生体育业余训练特点与策略的研究.doc

小学生体育业余训练特点与策略的研究 一、问题的提出： 学校体育不仅是教育事业的重要组成部分，也是我国 体育事业的战略重点。抓好学校体育，对于增强全民族素 质，提高全民健身水平和我国整体运动技术水平至关重要。 而竞技体育的发展，既依赖于先进的体育科学技术、又 依赖于坚实的后备力量，前苏联、美国和前民主德国早就把 发展竞技体育重心移向学校，组建和创办了很多少儿体校和 课余训练中心，进行系统化、科学化训练，培养许多优秀体 育尖子和奥运选手，显示出强大的生命力。在我国，业余训 练同样为我国的竞技体育事业做出了较大的贡献，许多优 秀运动员的坚实基础就开始于中小学的业余体育训练。近 年来，我国学校业余体育训练工作不断发展，它不仅为国 家培养了大批优秀体育后备人才，而且也活跃了学校课余 文化生活，有力的推动了学校群体活动的开展。 因此，研宄小学生竞技体育业余训练的特点，对于提 高学校业余训练水平有很大的帮助。基于此目的，我校以 多年来开展小学生体育竞技业余训练为基点，从实际出发， 以运动训练为参照，对小学生业余体育训练的特点加以研 究与总结， 力图找出存在的问题并寻求解决的途径。 二、研究对象与方法: 2、1研宄对象： 参与学校竞技体育业余训练的所有我校学生和训练的 教师以获取第一手资料。 2、2研究方法： 2、2、1文献资料法。本文在研究中参阅了国内外版本 的《学校体育学》、《运动训练学》中有关论述，查阅了大 量有关资料和有关文件。 2、2、2访谈调查法。对部分学校体育教师，学生进 行访谈。 2、2、3数理统计法。对收集到的调查数据进行归类 整理，进行了数据处理。 2、2、4总结经验。通过总结长期课余训练的实践、经 验和他人的工作经验，比较各校有关学校课余体育训练特 点，通过分析综合，归纳出目前我校竞技体育训练的特点 三、研宄结果与分析： 学校业余体育训练作为我国运动训练的一个重要环节 虽然与一般专业运动训练比较具有共同点，但是由于学校 业余体育训练在训练的对象、任务、形式、性质上与一般 运动训练有所不同，这就决定了学校业余体育训练具有自 己的特点。充分认识这些有利于我们探索和遵循学校业余 体育训练的客观规律，以取得良好的训练效果。学校课余 体育训练的特点主要表现在以下七个方面。 3、1具有教育性和基础性。 学校业余体育训练是全面贯彻教育方针，实现学校教 育目标和体育目标的一项重要内容。从教育学的观点来看， 在这个过程中，对学生形成良好的道德品质和行为规范， 崇高的信念与理想都起到积极的作用。体育运动训练不仅 对人的身体发展，而且对人的精神发展也产生很大影响。 学校业余训练的手段和方法，动作教学和培养少年儿童在 某专项充分发展身体能力的规律，能有效地解决一系列属 于德育，意志培养，智育和美育内容的任务，对形成人良 好的思想品德起到更为有效的社会作用。 同时，业余体育训练作为培养竞技后备人才的重要途 径，总体上是进行基础训练。在对学生进行体育训练时主 要以基础训练为主，重视发展学生的各种身体素质，是为 使学生在不同的专项上达到高水平的成绩，提供必要的物 质基础，他们的训练必须有相应的训练年限，不能一蹴而 就，拔苗助长。此特点特别适合于小学学校业余体育训练。 3、2具有间断性和业余性 业余训练过程具有间断性是由于训练对象必须接受国 家规定的学校教育所限制的。所受训的对象不同于脱产的 专业运动员，其它课程学业的要求，学校其它工作的进行， 必要的假期和其它因素的干扰，使业余训练不可能像专业 运动员那样进行不间断的训练，这就决定了其训练过程的 间断性。 参加训练的学生是根据自愿原则，利用业余时间，在 不影响完成学业任务的前提下进行的，这是区别于专业运 动员训练的一个特点。同时，业余训练由于受到来自于社 会、家庭的影响，参加训练的队员的稳定性得不到保障。 3、 3相对专项性不强 业余训练以培养后备人才为主，因此训练内容的专项 性相对来说不很强，也不追求极限负荷训练。业余训练作 为多年运动训练过程中的最基础阶段，它还担负着给运动 员定向、选材的任务。过早地确定专项不利于少年儿童的 发展与最终表现，这也是许多运动员所证明的。同时，训 练教师的专业知识缺乏，也影响了它的专项性。 四、结论与建议 4、 1科学选材，注重启蒙教学 “选材是成功的一半”，是造就优秀运动员的关键，必 须非常重视科学选材，这一步没走好，全盘皆废。在选材 工作中，通过实践我们认识到，只有经验和科学测试相结 合，不断地跟踪观察，对那些身体形态好，身体素质全面 发展，智能好有悟性，对训练项目有兴趣的学生，才可选 作训练培养的重点对象。 例如我校在选取乒乓球优秀苗子时，依据拟选形态、 机能、气质、心理素质、遗传.因素、发展潜质诸多方面， 科学制定好各种选材测试量化标准。作为优秀乒乓球运动