水平二(三年级)武术：马步冲拳课时教学设计.docVIP

武术：马步冲拳 ——单元教学计划（水平二） 学校：市桥北城小学　　 　 适用水平：水平二 授课者：陈志荣 教学目标 1、知道武术各基本动作名称的意思，初步掌握武术马步冲拳组合动作的动作方法。 2、发展学生的灵敏、协调及力量等身体素质，保持正确的身体姿势。 3、培养学生竞争与合作的意识，克服困难的精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。 学情分析 三年级学生初次接触武术学习，对他们来讲既新鲜又陌生，由于没有一点基础，因此武术教学主要着重基础教育和培养学生的学习兴趣，让学生愿学、想学，从而达到学习目的。 重点 与难点 重点：动作有力，正确。 难点：上下肢协调用力，动作连贯。 教学时数 3课时 适用年级 三年级 课次 达成目标 学习内容 保护与帮助 组织形式 重点与难点 一 （本次课） 1、初步认识与学习武术的基本动作。 2、发展协调、灵敏等身体素质。 3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的意志品质。 武术基本动作：掌法与步法 1、组内队员互帮。 2、分场地练习。 分组练习 合作练习 1、了解武术的基本动作。 2、动作的准确性。 二 1、初步掌握马步冲拳的动作技术。 2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。 3、培养竞争意识与克服困难精神，提高学生人际交往能力。 马步冲拳 1、组内队员互帮。 2、分场地练习。 分组练习 分层练习 合作练习 1、动作有力、规范。 2、上下肢协调。 三 1、巩固提高马步冲拳的动作技术，为套路学习打下良好基础。 2、发展学是灵敏、协调及力量素质。 3、培养合作与竞争意识，刻苦及团队精神。 马步冲拳 1、组内队员互帮。 2、分场地练习。 分组练习 合作练习 个别展示 1、动作有力、规范。 2、上下肢协调用力、动作连贯。 武术：马步冲拳 ——单元教学设计（水平二） 授课教师：陈志荣 年级：三年级 一、指导思想： 本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。 二、教学目标： 1、初步认识与学习武术的基本动作。 2、发展协调、灵敏等身体素质。 3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。 三、本课设计思路： 本课作为新授课，主要教学目标是使学生初步认识与学习武术的基本动作，培养学生对武术学习的兴趣。因此，本节课通过“观看武术小短片”、“自主模拟体验”、“分组探索尝试”、“成果展示评价”及游戏“看谁反应快”等环节开展课堂教学。使学生在教师的引导下进行小组合作、尝试、实践，使学生在快乐的武术学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。 四、教材分析： 武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中创造，积累和逐步完善的民族传统的体育项目，依据《体育课程标准》要求，小学3-4年级武术教学主要学习简单的武术基本功、基本动作和武术小组合，为今后的武术学习打下基础。 五、教法与学法： 1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。 2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。 3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教 4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。 水平二（三年级）武术：马步冲拳课时教学设计 学校：市桥北城小学 人数：40人 　授课者：陈志荣　　 教学目标 1、初步认识与学习武术的基本动作。 2、发展协调、灵敏等身体素质。 3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。 教学内容 武术基本动作：步法与掌法 教学资源 半个足球场 教学流程 课堂常规——热身操——自主模拟体验——分组探索尝试——成果展示——游戏：看谁反应快——放松——评价 重点难点 1、了解武术的基本动作。 2、动作的准确性。 过程 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 运动参与、技能 身心、社会适应 学生活动 组织形式 导 入 激 趣 2分钟 3分钟 1、集中注意力，调整学习状态。 2、使学生充分活动关节，为课堂学习做准备。 1、培养良好的组织纪律性。 2、激发学生学习兴趣，发展学生韵律感和节奏感的效果。