数学北师大版五年级下册余穗超确定位置教学设计.docxVIP

1　确定位置(一) 本节内容是利用方向与距离确定某一物体的具体位置,仅靠单一的方向或距离是不够的,只有当这两者结合起来,才能确定物体的具体位置。这部分知识的理解,对小学生来说还是比较困难的。为此,教材创设了学生熟悉的到动物园游玩的情景,设计了三个问题。其中,第一个问题是初步感知如何确定物体的方向;第二个问题是感知如何确定在同一个方向上两个物体的相对位置,体会方向和距离对于确定物体位置的作用;第三个问题是根据方向和距离描述行走路线。 1.通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2.能根据方向和距离确定物体的位置。 3.能描述简单的路线,培养准确表达的能力。 4.学会用平面示意图表示事物和用方向与距离描述物体的位置,发展空间观念。 【重点】　能根据方向和距离确定物体的位置。 【难点】　能描述简单的路线。 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　量角器、刻度尺等。 填一填。 1.清晨,太阳从(　　　)边升起。 2.傍晚,太阳从(　　　)边落下。 【参考答案】　1.东　2.西 方法一:创设情景,激趣导入 师:同学们,你们听说过森林探险吗? 预设 生:听说过。 师:在森林里探险要想不迷路,最重要的是什么? 预设 生:会辨别方向。 师:你们会辨别方向吗? 预设 生:会。 师:谁来说说在森林里怎么辨别方向? 预设 生1:用指南针辨别方向。 生2:观察太阳的方向。 生3:根据树木的疏密