（北师大版）五年级数学课件 下册分数除法1.docx

月 日 （星期 ） 总第 课时 课 题 分数除法（一） 课 型 新授课 教 学 目 标 知识目标 使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。 掌握分数除以整数的计算法则，学会分数除以整数的计算方法。 能力目标 掌握分数除以整数的计算法则，学会分数除以整数的计算方法。 情感目标 进一步渗透“转化”的数学思考方法。 教 学 重 点 分数除以整数的计算方法。 教 学 难 点 分数除以整数的计算方法。 教 学 用 具 小黑板 教学方法 分析法、讲解法、练习法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 复习 新授 巩固练习 小结 作业 1、根据算式３２×２５＝８００写出两道除法算式。 0.25 3 5 12、谁来说一说整数除法的意义？ 0.25 3 5 1 ３．说出下面各数的倒数。 4、×20的意义是什么? ×的意义是什么? 5、你能根据×=写出两个除法算式吗？ 这两个式子中含有什么数？（点题：分数除法） 你能说出这两个式子的意义吗？ 教学分数除以整数的计算方法 ⑴导入：这些分数除以整数的意义我们了解了，那么它们是怎样计算的呢？下面我们一起学习本课的第二个内容：分数除以整数的计算方法 二、学习新课。 1、学习÷2。把一张纸的平均分成2份，先把这4份平均分成2份，怎样分 2、学习÷3，提问学生把一张纸的平均分成3分，怎样分呢？ 3、学习分数除法的意义。 提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。 4、学习计算法则。出示下列题目 1÷4= 10÷5= 7÷3= 1×= 10÷= 7×= 学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？小组间交流，最后教师小结： 分数除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。 三、课堂总结： 提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。 作业35页第1、2、3、题 写算式说意义 口答 回答 尝试 学生拿出一张长方形的纸片，涂一涂，指名说出结果。 观察分析 分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少 小组间交流，最后全班交流。 概括方法 巩固 讨论合作解决概括方法 复习铺垫 知识迁移点题 让学生自学培养自学能力 图中理解算理 了解学生的理解情况 法则运用 设疑过度 板 书 设 计 分数除法(一) ÷c=×（a、c≠0） 分数除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：