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《诚实与信任》教学设计 　　篇一：教学设计　　20 诚实与信任　　教材分析: 金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。　　教学目标：　　1．指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字新词，分角色朗读课文。　　2．指导学生朗读和领悟结合，理解“人与人之间??比金钱更重要”这句话的含义。　　3．通过本课的学习，对学生进行诚信教育。　　教学重难点：　　指导朗读和领悟结合，理解“人与人之间??比金钱更重要”这句话的含义。　　教学准备：　　多媒体课件　　教学课时：两课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1．掌握本课生字新词，分角色朗读课文。　　2．有效地开展入情入境的朗读训练与合情合理的想象训练。　　3．通过朗读、想象、感悟来深刻理解“我”与小红车主的言行，懂得诚实和信任比金钱更重要。　　教学过程　　一、课前预习（自学质疑）　　1．请同学们读一读课文，标出自然段，读准字音，读通课文。 你能读准下面的词语吗？　　驱车 陌生 搁下 后悔 歉意 环顾 居然　　联系　　2．请你再读一遍课文，想想每个自然段各写了什么内容？　　3．你能试试用简洁的语言概括这篇课文的主要内容吗？　　二、学习汇报（交流展示）　　1. 谁来读一读“名人名言”？读了名人名言你有什么感受？ 那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。”（板题：诚实与信任）　　2．齐读课题。这篇课文给我们讲了一件什么事？　　3．检查读书情况，分段指名读课文，注意正音，句子停顿。　　三、合作探究　　1.你认为这篇文章中最重要的一句话是什么？　　（课件出示）“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”　　（1）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。　　（2）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？　　（3）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。　　2．学生默读课文后，小组合作交流自己的学习体会。　　四、精讲点拨　　1.学习１～3自然段。　　（１）指名读１～3自然段。　　明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。 （板书：无人碰撞 留下字条）　　（２）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚实）　　（３）齐读课文中心句“人与人之间??更重要”。　　2.学习4～10自然段。　　（１）指句读。　　（２）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意 不让赔偿 信任）　　（3）分角色读。　　（４）齐读中心句（人与人之间??比金钱更重要）　　（５）板书：比金钱更重要。　　3.延伸、总结。　　看来诚实与信任能创造美好的境界。　　五、写字指导　　1．观察本课的生字，在书写时应该注意些什么？（“辆”、“址”左半部分最后一笔是提；）　　2．学生书写，描一个，写两个，注意一个要比一个写得好。　　六、布置作业　　有感情地朗读课文　　第二课时　　教学目标：　　1、学习课文，引导学生抓住重点的语句领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。　　2、有感情地分角色朗读“打电话”这部分课文。　　3、领悟“诚实与信任比金钱更重要”的道理。　　教学重点、难点： 领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并树立正确的道德观念。　　教学过程　　一、复习导入　　1.听写词语：诚实 故障 毕竟 破碎 车辆 超出 厘米 责任 寄信 地址　　2.指名读第10自然段，“他”到底说了什么话给“我”留下了如此深的印象？　　3. 课件出示：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”　　二、合作探究　　1.车主说我给他留下了诚实和信任，课文中哪些地方可以体现出来？　　2.自己找一找，画一画,读一读, 再小组合作交流自己的学习体会。　　三、精讲点拨　　解读3至10小节。　　1.课件出示第3小节，指名读。　　引导学生说说：从这段文字中，你认为我是个怎样的人？　　2.学生交流看法。指导读好这一小节。　　3.课件出示第5至10小节，师生分角色读。　　4.从这段对话中，你认为我又是怎样的人？车主又是怎样的人？边默读边思考。　　5.交流，相机指导用诚恳的语气练习朗读。