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福楼拜家的星期天 　　篇一：14 福楼拜家的星期天 教学设计 教案　　教学准备　　1.教学目标　　1．理清文章脉络，把握文章内容。　　2．学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，并恰当的应用到自己的作文之中。　　3．学习本文叙述详略得当的写法来指导自己的写作　　2.教学重点/难点　　抓住外貌、性格特征写人的描写方法。比较不同人物不同的描写方法。　　3.教学用具　　4.标签　　教学过程　　新课导入　　设计意图：让学生明确本节课的学习任务　　在本单元的前几课中，我们学习了鞠躬尽瘁，死而后已的科学家邓稼先；言必行，行必果的学者、民主战士闻一多；勇于扼住命运喉咙的音乐巨人贝多芬。今天，我们要结识几位提供给我们精神食粮的文学巨匠。　　一、自主探究——预习与交流　　设计意图：此环节旨在让学生整体感知文　　1．给下面加点的字注音　　ng） 琐事（suǒ）魅力(mèi) 白皙（xī）捋着（lǚ）迸发（bè　　i)荒谬(miù)头颅(lú) 义愤填膺（yīng） 脚踝(huá　　2．解释下面的词语　　荒谬：极端错误；非常不合情理。　　鉴赏：鉴定和欣赏（文物或艺术品）。　　忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。　　博学多识:学问很多，见识很广。　　一拍即合：形容很容易得想到一块去。多用于志趣相投者身上。　　义愤填膺：胸中