人教A版数学必修五第三章学案1不等关系与不等式.ppt

1.不等关系是这一章的理论基础，是比较两个实数或代数式的大小的理论基础.比较法中的作差法，实际上是比较这两个实数（或代数式）的值的大小，而这又归纳为判断它们差的符号，这又必然归纳到实数运算的符号法则. 2.不等式的性质是不等式的基础，包括四个性质定理及五个推论.不等式的性质是解不等式和证明不等式的主要依据，只有正确地理解每条性质的条件和结论，注意条件的变化，才能正确地加以运用.利用不等式的性质，寻求命题成立的条件是不等式性质的灵活运用. 3.对于假命题只需举一反例即可，当然亦可从条件入手推出与结论相反的结论. 4.解决此类问题一定要在理解的基础上记准、记熟不等式的七条性质. 返回目录 一样的软件 不一样的感觉 一样的教室 不一样的心情 一样的知识 不一样的收获 开始 学案1 不等关系与不等式 学点一 学点二 学点三 学点四 学点五 学点六 返回目录 含有这些不等号 1.用数学符号“≠”，“”,“”,“≥”,“≤”连接两个数或代数式，以表示它们之间的不等关系, . 的式子，叫做不等式. 2.常用不等式的基本性质： （1）ab,bc a c ; （2）ab a+c b+c ; （3）ab,c0 ac bc ; （4）ab,c0 ac bc ; （5）ab,cd a+c b+d ; （6）ab0,cd0 ac bd ; （7）ab0,n∈N，n1 an bn; （8）ab0,n∈N,n1 . 返回目录 学点一 不等式的概念 《铁路旅行常识》规定： “一、随同成人旅行身高1.1～1.4米的儿童，享受半价客票（以下称儿童票），超过1.4米时应买全票，每一成人旅客可免费带一名身高不足1.1米的儿童，超过一名时，超过的人数应买儿童票. … 十、旅客每人免费携带物品的体积和重量是每件物品的外部尺寸长、宽、高之和不超过160厘米，杆状物品不超过200厘米，重量不得超过20千克…” 设儿童身高为h m，物品外部尺寸长、宽、高之和为p cm，请在下表空格内填上对应的数学符号（,≤, ,≥）,并与同学交流. 返回目录 【解析】符号表示1.1≤h≤1.4,h1.4,h1.1,p≤160. 文字表述 1.1~1.4 m 超过1.4m 不足1.1m 不超过160cm 符号表示 【分析】分清题目中文字表述的是儿童身高h m还是物品外部的尺寸长、宽、高之和p cm是写出不等式的关键. 　　【评析】将实际中的不等关系写成对应的不等式时，应注意实际问题中关键性的文字语言与对应符号之间的正确转换，这关系到能否正确地用不等式表示出不等关系. 常见的文字语言与数学符号之间的转换如下表： 返回目录 文字 语言 数学 符号 文字 语言 数学 符号 文字 语言 数学 符号 文字 语言 数学 符号 大于 ＞ 大于 等于 ≥ 至多 ≤ 不小于 ≥ 小于 ＜ 小于 等于 ≤ 至少 ≥ 不多于 ≤ 返回目录 某人有楼房一幢，室内面积共180 m2，拟分割成两类房间作为旅游客房.大房间每间面积为18 m2，可住游客5人，每名旅客每天住宿费40元；小房间每间面积为15 m2，可住游客3人，每名游客每天住宿费为50元；装修大房间每间需要1 000元，装修小房间每间需600元.如果他只能筹款8 000元用于装修.写出满足上述所有不等关系的不等式. 　　解：设装修大、小客房分别为x间、y间，则 返回目录 学点二 不等式的性质 　　【分析】若要判断上述命题的真假，依据就是实数集的基本性质和实数运算的符号法则及不等式的基本性质，经过合理的逻辑推理即可判断. 对于实数a，b，c，判断下列命题的真假. (1)若ab,则acbc； (2)若ac2bc2,则ab； (3)若ab0,则a2abb2； (4)若ab0,则|a||b|； (5)若cab0,则　　　　　. (6)若ab, ,则a0,b0. 返回目录 　　【解析】（１）因为c的正、负或是否为零未知，因而判断ac与bc的大小缺乏依据，故该命题是假命题. （２）由ac2bc2，知c≠0,c20, ∴ 0. 故该命题为真命题. （3）由 a2ab.