二轮复习文言文翻译课件精讲.pptVIP

(1)庄子之齐，见饿人而哀之。 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。 (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。 译文：我看见很多人从我面前走过，可没有一个人同情我 。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ 译文：假使先生您不是没吃饭，难道还会同情我吗？ 巩固练习2 阅读下面文言语段，翻译画线的句子。 　　　曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。” 参考答案 ①曾子衣敝衣以耕。 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ ③受人者畏人，予人者骄（于）人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？” 曾子穿着　破旧的衣服　从事耕作。 先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？ 接受的别人的东西，就会害怕（得罪）他，给予了别人东西就会在他面前盛气凌人。即使国君您有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？ 文言文翻译 2017届语文备考二轮复习 一、一轮复习方法温习 文言文翻译的基本方法 准确 通达 文采 调 补 删 “字字落实” “文从句顺” 留 添 换 文言文翻译的具体方法 文言文翻译六字法的具体要求 ①留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一致的词语可保留。 ②添：对常见的文言文单音节词增添语素，变为双音节词。 ③换：把古今异义的古词换成现代汉语词汇。 ④调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 ⑤补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。 ⑥删：一些没有实在意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的实词或虚词中的一个，偏义复词中陪衬的词应删去。 翻译口诀 专有名词留，单音节词添， 古今异义换；倒装句子调，省略成分补，无义虚词删。 二、月考题回头看 文言文翻译题 得失分情况 全班文言文翻译（第13题）均分4.5分。 文言文翻译6分以上的有望明志?（8分） 全晓曦?（8分）詹雅雯?（7分）王宇杰?（7分） 李英?（7分）段子越?（7分）张文清?（7分），值得点赞。不过也有15位同学得分不好：庄凡、张朝峰、王志伟、谭林芳、刘澳、屈彩燕、向阳洋、胡向阳、杨昕宇、彭昌旺、赵筱峤、覃梦蝶、江建成、刘忠澳、朱睿、李悦、韩烨，还需要加油。 增强三种意识，提升得分能力 1.增强采分点意识。 2.增强语境意识。 3.增强联想推断意识。 探究难点突破策略 1.增强采分点意识 做翻译题的时候，一定要有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪些地方。我们要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。否则，就可能徒劳无功，写得多得分却不多。 句中的关键词语：包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词。 特殊句式的翻译：省略句、被动句、倒装句、判断句，包括固定句式。 示例1：2015年高考语文新课标全国1卷 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。　 解析：“帝”、“苟”、“死”各１分，句意２分。 （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。 金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。 解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分 示例2：2016年高考语文新课标全国1卷 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？ （皇帝）赐宴（你）不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？ 解析：赐、虔、而、处之安乎各1分，句意表达1分。 （2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。 苏轼曾经从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。 解析：责、救正、持禄固宠各1分，句意表达2分。 殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 “以嫁时之衣”属于介词短语后置，翻译时应调整为“以嫁时之衣殓（之）”（此句还要注意补出宾语）。 而“甚矣吾贫”是主谓倒装，应该还原为“吾贫甚矣”后再翻译。 练习： 翻译下面这个句子。 2.增强语境意识