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人教新课标四年级数学下册三角形的内角和南化中心小学 张利学习目标1、通过动手量一量、拼一拼、折一折,探究出三角形的内角和是多少度。2、能运用三角形内角和的知识进行相关的计算。猜一猜:三角形的三个内角和是多少度? 怎样验证这个猜想?探究学习一:(活动一)量一量∠1∠2∠3内角和锐角三角形直角三角形钝角三角形发现规律:三角形内角和是180°活动二:撕一撕、拼一拼平角1活动三:折一折中点中点中点中点112323结论:三角形的内角和是180°∠1+∠2+∠3=180°探究学习二:你能应用“三角形内角和是180°”解决实际问题吗?1.在一个三角形中,∠2=35 ° ,∠2=110 ° ,求∠3的度数。2.一副三角板,一个是直角,另两个可能各是多少度?1.三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。140°180°-140°-25°=15°180 °-(140°+ 25°)=15°25°?2、判断:(1)一个三角形可以有两个直角。 ( )(2)大三角形的内角和比小三角形的内角和的度数大。 ( )××课堂总结:这节课你有什么收获?课堂检测:(一)填空1.任意一个三角形的内角和都是( )度。2.如果一个三角形有两个内角的度数之和等于90度,那么这个三角形就是( )三角形。(二)解决问题。1.一个直角三角形,一个锐角是50°,另一个锐角是多少度?2.一条红领巾,它的底角是40度,它的顶角是多少度?
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