领导力提升方案.pptVIP

步骤二：第二阶段之培养项目计划与实施 一、领导力培养项目设计 1.1 依据测评结果定制培养项目与培训课程 针对领导者的不同能力主题设计了4个培训模块 领导自我 关注成为有效领导者所必须具备的能力、风格和自我认知 领导团队 管理业务 管理变革 关注吸引、保留和激励人才所必须具备的能力、工具方法、心态和行为模式 关注领导业务所必须具备的能力、理论框架、心态和行为模式 关注发起和管理变革所必须具备的能力、工具方法、思维风格和心态 步骤二：第二阶段之培养项目计划与实施 二、中层领导力培养实施 2.0 培养实施流程 报告总结 策略研讨 过程追踪与辅导 知识转化规划 四、成果整理及报告 三、学习小组会议研讨与总结 二、工作实践练习与专业辅导 一、课堂培训 五、PDA循环 经验总结及规划改善 步骤三：第三阶段之辅导、激励与成果发布 第一阶段 第二阶段 第三阶段 一、信息收集与领导 力素质模型 二、中层领导力测评 一、领导力培养项目设计 二、中层领导力培养实施 一、跟踪辅导与评估激励 二、总结报告与发布 持续沟通、知识转移、辅导实施 方 案 推 行 步 骤 步骤三：第三阶段之辅导、激励与成果发布 一、跟踪辅导与评估激励 1.0 跟踪辅导 1.1 评估与激励 二、总结报告与发布 2.0 领导力建设总结与规划 2.1 成功发布 步骤三：第三阶段之辅导、激励与成果发布 一、跟踪辅导与评估激励 1.0 过程跟踪辅导与信息收集 领导自我 关注成为有效领导者所必须具备的能力、风格和自我认知 领导团队 管理业务 管理变革 关注吸引、保留和激励人才所必须具备的能力、工具方法、心态和行为模式 关注领导业务所必须具备的能力、理论框架、心态和行为模式 关注发起和管理变革所必须具备的能力、工具方法、思维风格和心态 测评 辅导 辅导 辅导 辅导 辅导 总结、汇报 培养期6个月，课堂培训时间不低于30H，其他学习内容均需在工作岗位上完成。 步骤三：第三阶段之辅导、激励与成果发布 一、跟踪辅导与评估激励 1.1 评估与激励 效果评估 四纬度 知识评估 反应评估 行为评估 业绩评估 1、生产率 2、品质合格率 3、部门人员流失率 360度行为意识变化调查 试题测验 课堂问卷调查 步骤三：第三阶段之辅导、激励与成果发布 一、过程跟踪辅导与评估激励 1.1 评估与激励（续） 合格学员奖 优秀学员奖 杰出学员奖 四 纬 度 评 估 笔试测验 提案改善 业绩调查 行为调查 知识测验标准 行为改善标准 业绩提高标准 提案奖励标准 奖 励 标 准 学员奖励等级 最佳先进学员奖 管理集团 步骤三：第三阶段之辅导、激励与成果发布 二、总结报告与发布 2.0 领导力建设总结与规划 通过与各部门面谈或研讨，对领导力项目进行总结评价并对集团领导力发展作出规划 领导力 提升总 结报告 输 出 中 层 干 部 储 备 1、未来人才选拔 2、后续发展计划 3、激励策略参考 中层干部人才盘点 继任者管理梯队 后续培养和调动配置 中层能力测评和潜力识别 中层岗位胜任素质模型 管理管理者 管理团队 管理自我 三、方案推行组织及人员职责 领导力提升方案培训 目录 背景说明 一 中层领导力方案解决流程 二 推行组织及人员职责 三 方案进度推移图 四 五 费用预算 公司培养现状与期望对比 现状 期望 课堂讲授为主，方式单一 培训成本较大 效果不明显 知识无法转换 缺乏激励措施 缺乏科学的评估方法 领导、主办方及学员不满意 课堂讲授+工作实践+辅导 培训成本不变 培训效果显著 知识转化为作业技能 精神与物质奖励以激发 采用科学的评估方法 各方都满意 VS 一、背景说明 公司对干部能力的需求 现 状 ? 信义玻璃作为行业内的佼佼者，产品线横跨汽车玻璃、建筑玻璃、伏法玻璃和光伏玻璃等多个领域，在过去数年连续保持30%以上的业务增长； ? 伴随业务的迅速增长和组织规模的不断扩张，现有管理人员的能力日益成为阻碍企业进一步发展的瓶颈，随企业发展过程中内部提拔的管理人员缺乏系统的培养和必备的管理知识技能； ? 尤其是在目前宏观经济形势下，如何迅速提升现有管理人员的管理效能，成为摆在企业领导面前的核心任务。 需 求 ? 根据企业的发展战略和组织核心能力建设的要求，明确企业对管理人员的能力要求，建立科学系统的管理人员能力评价标准； ? 根据建立的管理人员评价标准，对现有中、高层管理人员进行能力测评，盘点现有管理队伍的能力现状，识别重点提升领域； ? 根据重点能力提升领域，设计和实施中层管理人员能力发展项目，对现有管理人员进行系统性的管理能力提升； ? 以终为始，从提升经营业绩的目标出发，采取积极务实的培养手段，确保发展项目实施效