二年级数学上册第九单元除法农家小院.doc

北师版二年数学上册第九单元《除法》 农家小院（乘、除法的综合应用） 一、教学内容： 二年数学上册第93～94页“农家小院”及“练一练” 二、教学目标： 1.结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 2.能够运用乘法、除法与“倍”的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 3.在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。 三、重点难点： 重点：会运用乘、除法的综合知识提出并解决一些实际问题。 难点：发展解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。 教学过程： 课前放松：同伴之间练习：自己说一句口诀，另一位同学说出两道乘法算式和两道除法算式。或自己说一道乘除法算式，另一位同学说乘法口诀。 一、情景引入 今年又是一个丰收年，瞧，王奶奶在自家的小院子里忙碌着。 （多媒体出示情境图，板书课题） 二、互动新授 1、活动一 ?同学们，仔细观察，王奶奶家的院子里都有些什么呀？（个别学生回答） ?同学们仔细地观察图，从图中获得了哪些信息？（根据学生的回答，教师纸条出示。） 教学时，不应强求每位学生把图意完整地说出来，只要能说到一个方面，教师都要给予肯定。在交流数学信息时，教师要注意引导学生观察与表达的有序性。 （纸条出示） 墙上挂了6串玉米，每串有8个。 20个南瓜，每筐装4个。 青椒身高7厘米；黄瓜身高35厘米。 一共有12只兔子，有4个笼子。 摘了54个柿子，每盒装6个 活动二：说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ 学生认真观察图中的信息，每人独立提出一个问题，再选择有代表性的问题进行交流。 活动三：算一算： ?学生看图理解教材再学生提出问题。 ?教师：同学们刚才提出了很多问题，那么下面大家就一起来解决其中的一些问题。 多媒体出示 问题1：墙上挂着多少根玉米？ 教师：想一想，应该怎样列式？计算时运用哪句乘法口诀？ 问题2：需要几个盒子？ 提出要求：先独立思考，再在小组里互相说一说自己是怎样想的，列出算式并解答，然后全班汇报。 问题3：平均每个笼子住几只兔子？ 提出要求：先想一想，再独自列出算式，并解答。 巡视指导。 听取汇报。 说一说，你是怎样想的？ 问题4：需要装几筐？ 提出要求： ?先弄清题意，再独立完成。?想一想，你在计算时用的是哪句口诀？?全班汇报。 活动四：黄瓜的高度是青椒的几倍？ 多媒体出示：黄瓜的高度是青椒的几倍？ 教师：要求“黄瓜的高度是青椒的几倍？”需要哪两条信息？想一想，列出算式，在小组内交流。 活动五：找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。 ?请同学们找找生活中可以用乘法或除法解决的问题。 ?教师听取汇报，对汇报中出现的错误予以纠正，并作简单的板书。 ?学生解决提出的问题，教师巡视，对有困难的学生给予帮助。 ④听取汇报，对学生解决问题中出现的错误作适当的指导或请其他同学帮助解决。 巩固练习 多媒体出示练一练1 ?教师引导学生认真观察和阅读。例如通过画面知道：一共有几个小组？每个小组有多少人？ ?学生提出用乘法或除法解决的问题。教师听取汇报，对汇报中出现的错误予以纠正，并作板书。引导学生提出：平均每人分几张彩纸？一共需要多少颗珠子？平均每人折了几只千纸鹤？ ?学生在小组内算一算。全班汇报。 多媒体出示练一练2 ?学生说一说图中有哪些数学信息？ ?学生独立提出问题后互相交流。 ?选取部分问题请学生解决。 ④第⑵题，可以让学生说一说怎样知道李老师买了哪些商品？ 多媒体出示练一练3 ?学生先弄清题意，再独立完成。?想一想，你在送信时用的是哪句口诀？?全班汇报。 多媒体出示练一练4 ?学生先弄清题意，再独立完成。 ?全班交流。交流时，让学生说一说自己是怎样想的？教师针对学生出现的问题进行有针对性的指导。 课堂小结 在今天的学习中，你学到了什么？ 板书设计 农家小院 墙上挂了6串玉米，每串有8个。墙上挂了多少根玉米？ 6×8＝48（根） 摘了54个柿子，每盒装6个。需要几个盒子？ 54÷6＝9（个） 一共有12只兔子，有4个笼子。平均每个笼子住几只小兔？ 12÷4＝3（只） 20个南瓜，每筐装4个。需要装几筐？ 20÷4＝5（筐） 黄瓜的高度是青椒的几倍？ 35÷7＝5