品德与生活（社会）》培养学生学会做人的体会.docxVIP

　　品德与生活社会》培养学生学会做人的体会 　　教会学生做人是素质教育的首要任务，而《品德与生活社会》课是完成这一任务的主载体和主渠道。 　　正如《品德与生活社会课程标准》所指出的以培养学生学习做人是本课程的核心。 　　为此，在《品德与生活社会》课中如何培养学生学会做人，谈点本人的肤浅认识。 　　一、眼高手低，思于先 　　《品德与生活社会》是对学生系统地进行公民品德教育的课程，但目前学生在知行上普遍存在着一定程度的脱节现象，其原因就是《品德与生活社会》教学的意义与教师教学思想的认识还存在偏差，有些品德科教师对《品德与生活社会》的教学任务是否完成持无所谓态度，对品德科的备课只囿于应付检查，浮于表面等，为此，在教学中，本人认为教师要眼高手低，思于先，眼高就是备课、讲课着眼点高，要着眼于思想教育的高要求，思想情感熏陶的深层次，着眼于学生怎样学会做人，教学创特色，上水平，着眼于全册教材的整体认识，会当凌绝顶，览胜在其间。 　　手低即在备课时要因地制宜，针对本班学生实际，制定教学措施，以本为本，掌握教学内容所蕴含的做人道理，教给学生道德判断的方法，探索做人的真谛。 　　二、扣线串珠，思在渗[本文转载自 　　品德与生活社会课是以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容。 　　这是社会发展的要求，也是小学生自身成长的需要和做人的思想根基。 　　所以，在教学中，应扣住这一主线，串连如孝