人教五年级上册语文教案有旁批_0.docVIP

人教五年级上册语文教案有旁批 　　篇一：五年级上册语文教案 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　篇二：五年级上册文学欣赏教案 　　七只乌鸦 　　教学目标： 　　1、有感情地朗读文章，把文章读通顺、流利。 　　2、理解文章内涵，把读后的感受和同学交流。 　　3、在阅读过程中，感受妹妹对哥哥的亲情之爱。 　　教学流程： 　　一、导入新课 　　美丽的童话，为我们每一个爱幻想的孩子插上了一对色彩斑斓的想象的翅膀，它犹如阳光，沐浴我们身躯，让我们心灵变得美好！今天我们一起走进格林世界，一起遨游在这美丽的世界里吧。 　　二、作者简介 　　格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人的合称，他们是德国19世纪著名的历史学家，语言学家，民间故事和古老传说的搜集者。两人因经历相似，兴趣相近，合作研究语言学、搜集和整理民间童话与传说，故称“格林兄弟”。他们共同整理《格林童话》。 　　代表作品有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》等。 　　三、感知文章，体悟真情 　　1、播放七只乌鸦动画片，初步了解内容。 　　2、学生自读课文，找出文中描写漂亮可爱妹妹的句子。 　　（1）小组交流读后的感受，探讨描写妹妹的句子。 　　（2）学生回答，教师适当点拨。 　　自己心爱的小女儿很快健康打起来，而且一天比一天更美了。 　　3、小组讨论，教师点拨。 　　（1）为什么七个哥哥会变成乌鸦？ 　　（2）小姑娘离家出走是为了什么？ 　　（3）寻找哥哥路途中，她遇到了哪些困难？谁又帮助了她？ 　　（4）在玻璃山上，她怎样打开了开山的门？这一举动表现了妹妹怎样的品质？ 　　点拨：掏出刀，隔断自己的一根手指，把断指塞进锁孔里。关 　　心哥哥、爱哥哥。 　　四、探究展示 　　再读课文，说说妹妹是个什么样的孩子，你从妹妹身上获得了哪些启示。 　　总结 　　因为父亲的一句无心诅咒，七个哥哥变成了七只乌鸦飞走了。妹妹长大后，决定走遍天涯去寻找哥哥，她历尽艰险，终于解救了哥哥。故事中妹妹对哥哥的亲情之爱令无数读者感动。 　　教学反思: 　　黄山绝壁松 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读。 　　2、了解黄山松的特点，感受美文的语言美、情景美。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　今天，咱们一起去欣赏冯骥才笔下的绝壁松吧。 　　二、作者简介： 冯骥才，浙江宁波人，当代著名作家和画家。他已出版各种作品集近百种，其中《珍珠鸟》等均获全国文学奖，《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。 　　三、整体把握文章 　　请同学们自由朗读，朗读中理清文章结构。 　　第一部分（13）：引出说明对象。 　　第二部分（49）：写黄山绝壁松：顽强的生命力、非凡的性格和精神、强者的品质。 　　第三部分（10）：以“绝壁之松，则是黄山的灵魂总结全文。 　　四、问题探讨 　　1、小组讨论，黄山绝壁松美在哪里？ 　　2、教师点拨 　　（1） 美在立意 　　黄山，是以石头闻名，作者而却选择生长着“极高的地方，天 　　寒风疾，草木不生，苍蝇也不去那里的”的绝壁之松。不但使读者从全新的角度领略了黄山别样的美丽，而且使心灵得到启迪。 　　（2）美在形象 　　本文塑造了一个积极向上、激人奋进的形象。刚强是一种不服输的精神；坚韧是一种不放弃的决心；适应是无法战胜挫折时的上策；忍耐是一种智慧的体现。奋斗是一种极度争取的表现。 　　（3）美在语言 　　我们如果认真地去品味文章中的每一句、每一段，便会有美不胜收之感，使人身临其境，而且用了许多修辞，语句有力，用了比喻、拟人、对比等生动形象地描绘出了黄山绝壁松的精神。 　　（4）没在结构 作者从石头顽强拼搏的野松入松，用全景、远景、特写、写意等多种手法，从黄山绝壁生存的环境、生命的蓬勃旺盛、它们具备的品质等描写，为我们展示了一福福令人敬畏的生机勃勃的黄山绝壁松的感人图画。 　　五、谈谈读后感 　　交流。 　　摘抄好词好句。 　　教学反思 　　鸟 　　教学目标： 　　1．把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。 　　2．理解状物散文的特点托物言志。作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，什么原因呢？就让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。 　　二、作者简介： 　　梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。